《世说新语》两则 教学设计
【学习目标】
1、了解作者作品，积累常见的文言词语。
2、能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易文言文。
3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 【学习重难点】
1、阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。
2、能借助注释和工具书理解基本内容。
课前延伸学案
1、给下面词语中加点的字注音
雪骤（ ） 撒（ ）盐 差（ ）可拟（ ） ．．．．柳絮（ ） 尊君在不（ ） ．．
2、解释句中加点的字词 Ａ、陈太丘与友期行，期日中。 ．．
期：___________________
行：___________________ Ｂ、过中不至，太丘舍去，去后乃至。 ．．
舍：___________________
乃：___________________ Ｃ、非人哉！与人期行，相委而去。 ．．
委：___________________
去：___________________ Ｄ、友人惭，下车引之。元方入门不顾。 ．．．
惭：_________
引：_________
顾：_________
3、填空
《世说新语》是魏晋南北朝时期_________的代表作，是由______朝______组织一批文人编写的。除《世说新语》外,还有志怪小说《幽明录》。 4.有感情地诵读课文,借助工具书及课文注释疏通文意。
课内探究学案 《咏雪》
一、朗读课文，整体感知
“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ ________”、地点“________”人物____________事件“________”等要素。
二、精读课文,理解文意
谢太傅寒雪日内集(
)，与儿女(
)讲论文义。
．．．． 俄而(
)雪骤（
），公欣然(
)曰:“白雪纷纷何所似?” ．．．．． 兄子胡儿曰:“撒盐空中差(
)可拟(
)”。
．． 兄女曰:“未若(
)柳絮因（
）风起。” ．．． 公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
三、品读赏析
1、品读课文，画出描写雪景的语句。
2、探究质疑：“撒盐空中”、“柳絮因风起”两个比喻，哪一个更好？
四、研读课文
①“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围 ？
②“公大笑乐”的原因是什么？合作讨论: 对文中“公大笑乐”一句有不同解释，你的看法呢？
③ 文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意？
五、拓展延伸
春雪
唐
韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
《陈太丘与友期》
一、朗读课文，整体感知
用简短的语句来概括故事内容。
二、精读课文,理解文意
1、结合注释，理解文意。
2、补充句子：你能根据上下文补充文章的省略成分吗？ 备用选项：太丘、友、元方、君、家君、尊君 陈太丘与友期行，期日中，
（
）过中不至，太丘舍去，（
）去后乃（
）至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？” （
）答曰：“（
）待君久不至，（
）已去。” 友人便怒：“（
）非人哉！（
）与人期行，相委而去。”
元方曰：“君与家君期日中。（
）日中不至，则是无信；（
则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
三、品读赏析
1、本文涉及到几个人物？重点描写的人物有几个？
2、文中通过那些方法来描写人物的？
3、画出人物对话，品味人物语言。
（1）揣摩友人的两处语言应分别用怎样的语气读？
A尊君在不？
（
）B非人哉！与人期行，相委而去。
（
）（2）元方会用怎样的语气回答？
A待君久不至，已去。
（
）B君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（
（3）角色朗读
） ）对子骂父，
四、研读课文
1、友人和元方分别具有怎样的性格呢？ 友人： 元方：
2、元方“入门不顾”是否失礼？结合文中内容，说说你的看法。
五、拓展延伸
后来，友人见到了陈太丘，他可能对陈太丘说些什么呢？
课后提升学案
1、下列说法不正确的一项是（
）
Ａ、“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘 Ｂ、“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿 Ｃ、“未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如化做风把柳絮吹得满天飞舞
Ｄ、“白雪纷纷何所似”中的“何所似”应是“所似何”，可翻译为“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”
2、辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词？
①敝人
②卑职
③陛下
④令尊
⑤寡人
⑥足下
⑦令郎
⑧老朽
⑨麾下
⑩贤弟
敬词有________________________________ 谦词有________________________________
多元化开放性作业
一、基础类：背诵并默写课文
二、能力提高类：配套练习册、行知天下、语文报（三者选做其一）
三、阅读鉴赏类：主题阅读丛书《亲情如水》之《智慧少年》篇章。
