怎样巧妙拟题
（一）引用法
1、引用诗句以“答案是丰富多彩的”为内容——《横看成岭侧成峰》
“假如”——《前不见古人，后不见来者》
2、引用流行歌词以“宽容”为话题—— 《风中有朵雨做的云》
“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》（可以取副标题）
“考试”——《让我欢喜让我忧》《为什么受伤的总是我》《铿锵玫瑰“三人帮”》
3、引用名句以“素质教育”为话题——《救救孩子》（引鲁迅《狂人日记》）《飞向蓝天的“风筝”》以“关注生活”为话题，——《让暴风雨来得更猛烈些吧》（引高尔基《海燕》）以“友谊”为话题——《百年孤独》(马尔克斯同名小说 )《钢铁是这样炼成的》《假如你欺骗了生活》
4、引用影视广告以“诚信”为话题——《真诚到永远》（海尔）《永远到底有多远》
以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语）
（二）化用法
①仿。《让一部分人先起来》仿《让一部分人先富起来》。
《初三夜无眠》仿《西雅图夜无眠》《不相信眼泪》仿《莫斯科不相信眼泪》②改。《不要唯“财”是举》 《名优产品，让民忧》《疑人要用，用人要疑》
改成语。成语翻新：《杞人忧水》（翻新自“杞人忧天”）；
名言翻新：《失信猛于虎》（翻新自名言“苛政猛于虎”）；
广告语翻新：《诚信，地球人都知道》；
歌曲名翻新：《都是失信惹的祸》（翻新自《都是月亮惹的祸》）；
电影名翻新：《答案，与丰富多彩共舞》（翻新自《与狼共舞》）；
故事翻新：《新龟兔赛跑》；
学科用语翻新：《我做对了一道人生的“除法题”》（数学用语）、《快乐守恒定律》（物理用语）、《拍卖你的生涯》（商业用语）
③增减。增：《名师未必出高徒》减：《人穷志(不)短》
④调换词序《众不敌寡》《弄斧何必到班门》
（三）反常法
以“对手”“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》《失败未必全是成功之母》
《比失败更糟糕的是„„》《小题就要大作》、《没有异想，哪有天开》
以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》《忘记历史意味着背叛》
以“素质教育”为话题——《真想做个差生》、《渴望停电》
以“渴望亲情”为话题——《生病了，真好！》
《三个臭皮匠怎敌一个诸葛亮》《一个诸葛亮怎敌三个臭皮匠》《常在河边走就是不湿鞋》
（四）符号法《网络：想说爱你不容易》《学生上网：喜耶？忧耶？》。
（五）悬念法
1．“素质教育”话题——《十六岁，老朽了！》
2．“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》
3．“人与自然”话题——《两只流泪的爱情鱼》
4．“人与自然”话题——《一只老鼠的手记》
5．“网络与生活”话题——《谁的眼泪在飞》《又一种鸦片》
（六）诗画法
1．“生命”话题——《白云夕阳歌声》
2．“乡情”话题——《那河那船那人》《唱过山歌唱水歌》
3．“足迹”话题——《红舞鞋蓝精灵》《一路荆棘一路春光》
4．“机遇”话题——《雨季，我们一起去看海》
5．“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》《我和秋天有个约会》
6．“窗口”话题——《今夜星光灿烂》
7．“时空”话题——《恋恋风尘恋恋情》《天若有情天亦老》
8．“时光”话题——《浪花里飞出欢乐的歌》
（七）另类法
“生活”话题——《网？网?！》
“诚信”话题——《诚信！诚信？》
“朋友”话题——《有“鼠”自远方来》
“理想”话题——《梦开始的地方》《开往春天的地铁》
以“诚信”话题为例
1、巧用修辞
《诚信如水》（明喻）《十字路口》（暗喻）《是谁在赞美皇帝的新装》（借代，“皇帝的新装”代指生活中的虚伪事） 《一句话，一辈子》（引用）《若为人生故，诚信不可抛》（拟用）《诚信何价》（设问）《拷问灵魂》（拟人）
2、仿化名作
《诚信无价》（电视剧《情义无价》）《诚信飘流记》（小说《鲁宾逊漂流记》）
3、佳句改装《人间诚信今犹在》（李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在”）
《不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤?》（王冕《墨梅》“只留清气满乾坤”）
4、移花接木《拍卖“诚信”》（借金融用语）《心灵的审判》（借司法用语)
优秀作文题
（一）、直接揭示文章主题 稳妥保守型：
爱在春天播种/让爱做主(2002年)/若为人生故，诚信不可抛(2001年)/守住心灵的契约(2001年)/换个角度会更美(2000年)/无穷的可能无穷的美(2000年)/感情是帆，认知是船（2003年）/用理智探寻真理的曙光（2003年）
（二）、反映文章的主要内容
那两条鱼儿(2002年)/)/一个“死囚”的无悔抉择(2002年)/诚信古今说(2001年)/寻找美的答案(2000年) /
擦亮你智慧的眼（2003年） / /感性? 理性? 认知（2003年）
（三）、以修辞等方式增强抒情性或标新立异
倾听心灵的钟声(2002年)/月若有情月长吟(2002年/与诚信同行(2001年)/带着“诚信”上路(2001年)/
点一盏心灯期待诚信(2001年)/人生也是一张答卷(2000年)/生命的出口(2000年)/戴着镣铐跳舞（2003年）
心灵的墙（2003年） /永不凋零的海（2003年）
（四）、给人以思考，引人入胜
生命的高度(2002年)/ 心灵的颤动(2002年)/ 心灵归属何方(2002年)/ 雪化了以后是什么？(2000年)
思想的芦苇（2003年）/ 灵魂的膜拜（2003年） /挑战思维的“盲点” （2003年）
（五）、表明故事基本内容或情节
黄河需要诚信(2001年)/ 伤心儿女(1999年)/ / 与古圣贤的对话（2003年） /一场特殊的审判（2003年）
（六）、以矛盾或不同于常理的说法出奇制胜
选择牢笼(2002年)/ 拷问灵魂(2002年)/ 心在刀刃上选择(2002年)/ 拍卖诚信(2001年)
阳光很活泼(2000年)/ 昨夜雨，今夜下（2003年） /父爱，苦酒（2003年） /光明的黑眼睛（2003年）
（七）、表明文章所采用的独特体裁
谏屈原书(2002年)/一名律师的日记(2002年)/
拟题练习
全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友就读南京大学时，觉得“自己已经23岁了，再要人资助是很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分捐给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月240元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，主要是希望得到锻炼。
请以“贫困”为话题，来拟题目。
示例： （1）《敲响自强的钟》（2）《摇曳生活，坚定人生》（3）《贫儿当自强》
（4）《富有的贫困生》（5）《穷且益坚》（6） 《“贫”出一个未来》
（7）《感谢清贫》（8）《贫困之路非漫漫》（9）《天降大任于贫者》
（10）《贫困的反作用力》 （11）《贫困是首歌》（12） 《我贫困，我美丽》
（13）《走在贫困的声音里》（14）《在贫瘠的土地上开花》（15）《最贫是无志》
（16）《丹青难写贫精神》 （17）《青山在，何以贫？》（18） 《对贫困说：“不”?》
（19）《我自横刀向贫笑》 （20） 《捐资?捐志》
