《国家财政》教学设计
一、教学目标
1、知识目标：知道财政的含义及其实质
理解财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障
懂得财政的资源配置职能和经济稳定职能
知道财政收入的含义及具体获取渠道
理解影响财政收入的主要因素
了解财政支出的含义和具体用途
懂得财政收支的对比关系，确定财政收支的合理关系
2、能力目标：辩证的看待财政赤字现象的思维能力
初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力
根据政府职能合理分配财政支出的实践能力。
3、情感、态度价值观目标：感受我国国家财政的性质，功能和使用
关心国家财政支出的内容，关注国家与社
会的发展。
增强主人翁意识和爱国主义情感。
二、教学重难点分析
1、重点问题：影响财政收入的因素：经济发展水平和分配政策
重点突破：对比两组数据
①经济发展水平（把蛋糕做大）
财政收入
（根、源）
（叶、流） ②分配政策：
2、难点问题分析：国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。
难点突破：两个镜头：2008年金融危机发生前后，我国的经济形势以及国家为应对次经济形势所采取的财政政策。
三、教学方法：情景教学法，讨论法，传统讲授法。
四、教学过程
1、导入新课：《南昌地铁的建设》视频
依据：贴近学生生活实际，容易激发学生的学习积极性。同时让学生感悟政府提供的服务几乎处处存在，让学生认识到这些公共服务是政府通过财政收入实现的。
2、活动探究：
财政部新闻发言人招聘大会
活动形式：学生上台参加面试，回答下面主考官的提问，教师
对应聘选手的参赛情况进行点评。
参赛选手1：上台参加面试，ppt展示面试前准备的材料，机智应答。 主考官预设问题：①2015年的国家财政收支情况，以及2016年的财政收支预算。
②国家财政收入的来源有哪些？
③对比分析2015年的财政收入和2016年的财政收入，分析一下可能是什么原因使得2016年的财政收入在增加。
教师点评：财政的两个环节；财政收入的来源；影响财政收入的因素。 参赛选手2：上台参加面试，ppt展示面试前准备的材料，机智应答。 主考官预设问题：2016年我国财政支出都投往了哪些领域？
对比2016年我国的财政收入和支出，财政收支情况如何？这样做会有何影响？
教师点评：财政支出的具体途径以及财政收支的三种关系及影响。 参赛选手3：上台参加面试，ppt展示面试前准备的材料，机智应答。 主考官预设问题：①分析国家财政在改善人民生活方面是如何发挥作用的？
②我国西部大开发的几大工程是谁投资建设的？这些工程能否依靠个人来出资建设？为什么？
③分析当前我国经济形势如何？面对此经济形势，我国具体采取了哪些财政政策。
教师点评：财政是促进社会公平，改善人民生活的物质保障。
财政具有促进资源合理配置的作用。 财政具有促进国民经济平稳运行的作用。
3、课堂小结
五、课后作业
1、源远才能流长，根深才能叶茂。说明( ) A.财政收入制约着经济发展水平 B.经济发展水平对财政收入的影响是基础性的 C.分配政策和分配制度制约着财政收入的规模 D.价格水平对财政收入有着重要的影响
2、2010年我国继续实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策。政府通常采取的积极的财政政策有( ) ①减少税收 ②抑制总需求 ③增加财政支出 ④给经济“降温” A.①④ B.①③ C.②③ D.②④
3、材料一 根据财政部发布的统计显示，2009年前11个月累计，全国财政收入
63 393.1亿元，比2008年同期增长9.2％。这一数字已经接近年初预算确定的全年财政收入66 230亿元，增长８％的目标。 材料二 2009年12月初召开的中央经济工作会议对2010年我国完善经济措施进行了部署。会议指出：继续实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策；同时把握好政策实施的力度、节奏、重点。继续支持环保、水利、道路等基础设施建设；关注教育、医疗、社会保障等民生成为财政和货币政策的“重点”。
（1）材料一说明我国财政收入稳步增长，那么影响财政收入的主要因素有哪些？如何促进财政收入增加？
（2）结合材料二说明我国财政在促进经济社会发展中有哪些重要作用？
