识字学习目标：
1《场景歌》教学设计
1、认识“滩、艘、军、舰、帆、稻、园、孔、翠、队、铜、号”12个生字，会写10个字。
2、正确流利的朗读课文小节，初步感知数量词的用法。 学习重点：
1、认识“滩、艘”等12个生字。
2、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法。
学习难点：初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。 学前准备：多媒体课件。 课时安排：2个课时 学习过程：
第1课时
一、谈话导入，激发兴趣。
小朋友，今天，老师和大家要去几个很美很美的地方，想去吗？（想）让我们一起出发吧！
二、学习、感悟课文第一节。
1、出示海滩的图片。
说说你看到了什么? 板书：海鸥 沙滩
军舰 帆船
2、小朋友真会观察，这些词语你会读吗？自己试一试。 （1）自己读。（2）谁会读？指名读。（3）齐读。
3、真了不起，可里面的生字你会认吗？ （1）指名读。 （2）开火车读。
（3）小朋友，在这么短的时间里，你记住了哪个生字？是怎么记的？ （4）让我们再来一起读一读生字。
4、课文的第一小节就写了这个美丽的地方，请小朋友自己打开书来读一读。
（1）自己读。 （2）谁愿意来读？
（3）听到小朋友读得那样认真，老师也想来试试。（范读） （4）请同桌一起读。 （5） 一起读。 （6）看着图试着背一背。
三、学习课文第二小节。
1、出示田园图片，说说你看到了田野里有什么？（指生读）
2、田野里的景色真美呀！课文的那一小节写的呢？请小朋友赶紧打开书，找一找，读一读。
3、指名学生读。
4、齐读：田野的景色这么美，我们一起读一读吧。
5、用学习第
一、二小节的方法学习第
三、四小节。
第2 课时
一、学习生字
1、师：这些调皮的生字从课文里跳出来了，我们得去把它们找回来，要找到它们，我们就要把它们记住哦。（师出示生字）
2、摘苹果游戏。（识记生字的过程）
3、开火车轮流读生字。
二、巩固生字
1、小老师带读本课含生字的词语。
沙滩 军舰 帆船 鱼塘 稻田 花园 翠竹 队旗 铜号 红领巾 欢笑
2、根据场景读出词语。（指生读）
三、尝试背诵课文
四、指导书写本课生字。
五、课堂练习
1、连一连（找朋友）
2、根据图画说一说。 如：三个小朋友 一颗豆子
3、完成课文后面的第二题练习题。
布置作业：回家后根据家里的摆设像课文里一样的说一说。
六、板书设计 ①场景歌
只 片 艘 条 方 块 行 座 道 孔 丛 群 面 把 队
![识字一《场景歌》教学设计[推荐]](/templates/pc/static/images/icon_word.2.png){kind=icon}
