高三语文一轮复习活动单
散文类文本阅读结构作用题专题复习
江苏省白蒲高级中学高三语文备课组
【学习目标】
1.强化散文结构作用题的审题意识。
2.掌握散文结构作用题的答题思路。
【学习过程】
【活动一】再现原题熟悉题型
考题1：《在树的年轮中生长的乐器》（2013南通一模）
文章第一段在全文中有哪些作用？(4分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
考题2：《雪中六盘》(2013南通三模)
文章第4段叙写“我”在岷山道上与背炭农民相遇之事，从全文结构看有何作用？（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
考题3：《南山雨》（2012南京调研）
（1） 请分析最后一段在全文中的作用。（6分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2） 请谈谈本文以“南山雨”为题的用意。（6分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【活动二】规范答案归纳总结
考题1答案：___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
考题2答案：____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________1
考题3（1）答案： ________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 考题3（2）答案__________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 归纳总结：
（1） 答题角度：
（2） 结构作用
①首段作用：
②中间段落作用：
③尾段作用：
④标题作用
【活动三】迁移巩固拓展提升
严冬，荒野，松柏
（台湾）郭枫
①在黄淮大平原上，冬天，是风和雪撒野的世界。风，从塞外卷着严寒而来，猛烈地袭击我们荒凉的小山村。除非在落雪的时候，天地才会静寂下来，至于无风无雪而又有暄和的太阳温暖着咱们的日子，这是不多见的。
②北方冬天的风，是贼，是无孔不入的恶贼。可恶的风，对于贫苦人家，从来不会停止无情的摧残。走在风中，单薄而破敝的冬衣，怎么裹紧也包不住全身的抖，凛冽的寒气，一直就吹透到骨子里去!到了夜晚，寒风摇撼着茅屋，门窗吱吱作响，屋子颤抖着仿佛要被寒风席卷而去。在凄厉的夜风呼啸中，屋外，不时传来树枝折断的声音。冬夜，谁知道有多么漫长?
③落雪了。为什么有那么多人喜欢雪花的美丽呢?真让我们傻里傻气的庄稼人无法明 白。不错，庄稼人也喜欢冬天下几场大雪，那是为了期待，期待明春的麦苗可以长得茁壮，
真正在大雪天，还是冷得使人没处躲。尤其在化雪的天气，多少人都冻裂了皮肤，冻坏了身子，谁还会赞颂雪花呢?在那种年头，谁能拥有围炉赏雪的雅趣?
④不用说，在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色；只有松柏，才能挺立在严寒中擎起一树蓊郁的墨绿。可是，小时候，只记得松柏总是种在一些大户祖茔的墓地上。每回经过，就觉得雪地里的黑松林，特别神秘，特别恐怖，黑黝黝里面藏着什么。心里认定那些松柏不是属于我们的。读书之后，书中有数不尽的松柏赞歌；不管书上怎么说，我还是喜欢活在我们生活中的那些树。我喜欢柳的娇柔、榆的粗犷、白杨的潇洒。我喜欢槐、椿以及各种常见的树木。我还是不喜欢松柏，总觉得松柏不是我们的。直到我走出了家园，跋涉过千山万水，看遍了人世的冷暖沧桑，渐渐地，我才懂得，松柏，是多么可傲的树!
⑤松柏，挺立在山峦的最高处，与白云絮语，与天风唱和，在苍茫的天地之间，树立出一种生命的风范来。它站在高处，超脱于红尘之外，让群树仰望，仰望而无法企及。松柏，虽然享有无数的赞颂，却也承担着千古的寂寞啊!在红尘之中，那些不甘寂寞的人，却想借．．
着松柏的风采，让自己伟大起来，崇高起来，这是何等的自私与愚昧啊!因此，一想到老家的原野上的那些松柏，被种在坟地里，我就为它们感到屈辱与难堪。可是，我也更懂得：为何在大风雪的旷野中，松柏要傲然挺立，擎着一树墨绿抗拒严冬的淫威了。是的，冬天的淫威，可以让柔弱暂时低头，却永远征服不了顽强的生命。
⑥想念北方，想念老家的那些树木，当然，我更想念老家的人。想起那劳苦而沉默的人们，许多熟悉的面孔，就浮现在我眼前!那些与我血肉相连的亲人，你们可好?三十多年的岁月，可曾把你们摧折?知道吗?今天，对你们，我是如何地想念!
⑦想念北方，想念老家的树木，想念老家的人。老家的人是憨厚的，可是不要以为憨厚得什么都不懂了!那些面孔，在笨拙的憨厚中，也含蕴着细腻的清韵。那些心灵，在敦厚和善中，自有一份刚烈在!凡是以暴力加给我们的，我们会坚强地反击出去，这是永不屈服的族类。
⑧想念北方，想念老家的树木，想念老家的人。
⑨要是没有那些茁壮的树木，那莽莽荡荡的大平原，该会多么寂寞!
⑩要是没有那些劳苦而沉默的人呢?没有那广大的善良的人群，谁来撑起中国的天空！
1.文章①~③段写了什么内容？在文章结构上有什么作用？（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.作者笔下的松柏有什么特点？第④段反复说“松柏不是属于我们的”“我还是不喜欢松
柏”，有什么作用？（4分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.文章到第⑧段，似乎就可以收束全篇，作者又写下了第⑨⑩两段，这是否多余？请坦言
你的看法。（5分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.读完全文， ①若将本文的题目“严冬，荒野，松柏”改为“松柏礼赞”，好不好?请结
合文章内容谈谈你的看法。（5分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
小结答题注意要点：
【活动四】课后巩固
完成《步步高》P283 考点针对练
（一）散文结构题。
