西充县多扶镇小学
教师课堂教学行为规范
为了保证课堂教学质量，更加有效地组织课堂教学，充分发挥40分钟课堂教学效益，特制定《教师课堂教学行为规范》。
1、教师须严格按课程表上课，不得随意缺课、调课。
2、必须在课前做好准备工作，备齐教学用具。
①认真备课，教案编写个性化（针对教学的“六点”，即重点、难点、考点、易错点、易混点和盲点备课）。
②教具准备充分（仪器、课件等）。 ③带教案上课。
3、必须在上课铃响之前进课堂，发现缺课学生要及时反馈给班主任；打上课铃后，应立即组织教学活动。
4、教师要衣着得体，精神饱满。严格课堂纪律，不提前下课，不拖堂，无特殊原因不坐着上课，不随便出教室，要关闭手机，不接打电话，严禁酒后上课，严禁在课堂吸烟，不做与教学无关的事。
5、授课应使用普通话。
6、精心上课，提高课堂教学质量。
①.善于根据教学内容、课型、学情的不同，运用适宜的教学模式组织教学。
②.课堂教学的导入简洁、高效，能引导学生尽快进入学习情境。 ③.着力调动学生的学习积极性，利用自主、合作、探究等学习方式，加强师生、生生之间的交流与互动，最大限度地提高学生课堂教学的参与度，不得“满堂灌”。
④.面向全体学生，不得只关注部分优秀学生，加强对学困生的帮助。
⑤.突破教学的重点、难点，加强思维过程与方法的教学，努力实现“三维目标”的有机统一。加强反馈,矫正教学环节，“双基”教学力争让学生做到“堂堂清”、“节节清”、“单元清”。
7、教师应时时关注学生，引导学生遵守课堂行为规范，积极有效地维持课堂纪律。
8、要经常指导、检查、督促学生记好课堂笔记。
9、课堂评价注重针对性和激励性。多用肯定、赏识性语言，不打击、不讽刺、不挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。
10、合理运用教学辅助手段，注重现代教育技术与学科教学的整合。充分发挥各种教学资源（音像、图书、网络、教具等）的辅助作用，为教学服务。
西充县多扶镇小学
学生课堂学习行为规范
一、课前
1、运用2--3分钟，按课程表把下节课所用的课本、学具等整齐 平放于课桌右上角，横竖皆成行。随时保持桌凳摆放整齐，座位周围无瓜壳纸屑等。
2、当预备铃响后，学生停止一切活动，自然成一队走进教室，
由班主任安排一名同学领做眼保健操，领唱课前一支歌等。
3、上课铃响后，由班长喊“起立”，学生向老师行礼，倡导问候语“老师您好！”。口号响亮，要有精神。
二、课中
1、专心听讲，注意力集中。坐姿端正，双手曲臂平放课桌上，
左手在下、右手在上，两脚平开。（即：坐如钟，身子正，腿并拢，脚放平）
2、积极发言，声音响亮，用普通话，口齿清晰，语速适中。不随便插话，不做小动作，发言举右手，肘放桌面。待老师允许后再起 立发言。
3、站姿标准：手放身体两侧，两脚展开平放，抬头挺胸，目视前方，身体微侧面向多数同学。
4、读书标准：
1、端坐朗读，双手端书，立于桌面，拇指扣压课本，与眼保持35厘米的距离。
2、站立朗读：左手捧书，右手拇指和小指扣压课本。
3、默读批注：边默读边写批注时，课本平放展开 于桌面，左手轻按课本，右手圈点勾画。
5、读书要用普通话，有感情，有激情，有抑扬顿挫，有轻重缓
急，有虚实浓淡，有刚柔隐现。
6、书写要标准：
1、坐姿：头正、身直、臂开、足安。
2、执姿：
一尺、一寸、一拳头。
7、安静倾听老师讲课和同学发言，能有礼貌地回答、发问、评
价、补充同学的发言。
8、能速记教师讲课内容和同学发言，做到既不影响听课，也能
做好课堂笔记。
9、课堂讨论、合作学习时，要轻声有礼貌，处理好积极发言与
倾听别人的关系。
10、上课期间需用学具、教材、练习本时要轻拿轻放，以不打扰
别人为准。
11、上课期间，需要离开自己的座位时，应举手请求，得到老师
的允许后，方可轻轻离开。
12、上课迟到时，应轻轻敲门，喊“报告”，待老师同意后，轻声
慢步回到自己的座位上。
三、课后
1、下课铃响后，教师结课，班长喊“起立”，倡导“谢谢老师”的口
号。
2、学生对上节课所学知识有需要记录的重点内容和疑问以符号的
形式做简单、快速的处理。
3、本节课所用的教材、教具简单整理后，放回桌内，拿出下节
课所用的教本、练习本、学具放在指定位置。
4、把自己的凳子统一放到课桌下，成一队走出教室活动。
5、需要去厕所的同学，轻声慢步过楼道。不需要去的同学在本班教室门前可以做一些简单的游戏，学校倡导教师参与到学生的课 间活动中来。
