嵩教[2012]22号 嵩 县 教 育 局
关于印发《嵩县2012年中小学师德师风
建设活动实施方案》的通知
各乡镇中心校、局属学校：
为深入贯彻洛阳市关于深入开展“作风转变年”活动的有关文件精神，促进我县广大中小学教师作风转变，经研究决定在我县教育系统开展“嵩县中小学2012年师德师风建设”活动。现将活动实施方案印发给你们，望结合自身实际，认真抓好落实。
附件：
1、嵩县2012年中小学 “师德师风建设”活动实施方案
2、嵩县2012年中小学“师德师风建设”活动领导小组
嵩县教育局
二〇一二年二月十六日
附件1 嵩县2012年中小学 “师德师风建设”活动
实 施 方 案
为切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理，进一步提高我县教师队伍师德水平，促进我县教育科学发展，经研究决定在全县中小学校广泛开展“师德师风建设”活动。具体方案如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题，努力把全县教育系统建设成为风气正、形象好、文明程度高的示范行业，办好人民满意的教育。
二、主要任务
（一）坚定职业理想，工作热情明显增强。高涨的工作热情源于对职业的热爱。要教育和引导教师，把教育当成一项事业，一种使命，一种责任，做
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（四）坚持自我查摆与开门纳谏相结合的原则。既要组织教师对照有关规定认真开展自我查摆，又要采取设臵意见箱、召开座谈会、发放征求意见表、公布征求意见电话和网上信箱等多种形式，向学生家长和社会各界开门纳谏，广泛征求师德师风建设方面的意见和建议，力求做到查摆问题全面准确，分析原因深刻透彻。
（五）坚持师德师风建设与教师能力建设相结合的原则。既要积极探索新时期师德师风建设的方式方法，切实强化师德师风建设的各项措施，又要努力提高教师的政治素质、业务素质、文明素质，使全县师德师风建设再上新台阶。
四、方法步骤
（一）学习动员阶段。2012年2月至3月。在中小学教师中主要抓好宣传动员、全员学习和辅导讨论三个环节。
1、抓好宣传动员。一是分层召开动员会。分别组织召开中小学校长、全体教师“师德师风建设”活动动员大会，统一思想，提高认识，明确活动的目的、意义。二是成立组织机构。各单位要成立“师德师风建设”活动领导小组，由“一把手”任组长，形成统一领导，分工负责，各司其职，齐抓共管的工作格局。三是制定实施方案。各单位要按照全县统一部署，结合本单位实际，制定出切实可行的师德师风建设活动实施方案。2012年2月28日前，各单位及直属各学校将实施方案纸质材料上报县教育局师训股。
2、抓好全员学习。一是明确学习内容。第一，学习相关法规。组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德实施纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《中小学教师职业道德规范》、《教师专业标准（试行）及《洛阳市关于在全市开展“作风转变年”活动的决议》、《嵩县教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》、《师德师风建设十项制度》、《教师师德十不准》等相关法规及规定。第二，学习专业理论。深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论和师德师风建设理论的文章。二是明确学习方式。采取个人自主学、小组互动学、全校集体学、主题论坛、专题辅导、座谈讨论等形式进行，教师自主学习每周不少于4学时，小组互动学习每周不少于3学时，全校集体学习每周不少于4学时。各单位要制定
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等不良行为，有没有言行不检点、造谣生事、发表传播不实或煽动性言论、拉帮结伙、搞不团结的事情; 对照“师德十不准”和“优秀教师100个好习惯”，剖析工作方式方法上存在的问题，查看有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴、侮辱或打骂体罚学生，有损于教师的声誉和形象等问题。
2、广泛征求意见。在个人和单位自查的基础上, 学校要通过召开学生座谈会、家长座谈会、社会人士代表座谈会,设立师德信箱、公开校长网络邮箱,公开师德监督电话,广泛向学生、家长和社会征询意见。
3、开展民主评议。各学校要设臵师德调查问卷，并召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议；或借助学校家长委员会平台，开展面对面的评议。学校领导对教师的自我剖析材料要评价，对勇于查找自身问题,并自觉改正的,要给予鼓励;对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的,要给予严肃批评，最后进行师德师风民主测评，并及时将征求到的意见、民主测评结果如实反馈给每位被评议的教师。
4、形成自查报告。学校和个人要对征求到的意见和查找出的问题进行详细的梳理归纳，认真加以分析，抓住问题的本质和根源，形成师德师风自查报告。自查报告要充分反映本单位师德师风建设和教师本人的实际情况，不能只讲成绩，不讲问题；只讲客观，不讲主观；只讲别人，不讲自己。要进一步明确做好师德师风建设工作的努力方向、总体思路和主要举措。
（三）整改落实阶段。2012年7月至9月。在中小学教师中主要抓好制定整改措施、强化整改落实、建立长效机制、搭建活动平台等四个环节。
1、制定整改措施。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，结合走访活动，教师个人和学校要找准解决问题的切入点和突破口，分别制定出针对性和操作性较强、切实可行的师德师风建设整改方案。要突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。对于整改方案不认真、不深入、走形式的要推倒重来。各单位要汇总自查、走访和整改措施。
2．强化整改落实。将学校制定的整改措施和方案在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。教师个人的整改措施在一定范围内通报。要坚持边改边查、边查边改、即知即改的原则，注意把整改过程中新发现的问题及时补充到整改任务中去，确保整改工作取得明显实效。
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挂、张贴有关师德承诺的内容，形成广泛的社会舆论监督氛围，形成自律与他律的合力。
（7）开展以师德师风为主题的“校长讲校”活动。校长是学校的灵魂，是师德的旗臶，一个好的校长就是一所好学校。在师德师风建设活动中，通过校长讲校，增强校长抓好师德师风建设的紧迫感、责任感和使命感，抓好校长的教育管理，使校长真正发挥领导作用、引领示范作用。
（四）总结提高阶段。2012年10月至12月。在中小学教师中主要抓好“师德师风建设”活动总结、检查、评比等环节。
各单位对师德师风建设活动的各个环节工作落实情况要认真梳理，查缺补漏，并做好活动的总结工作。要深入挖掘典型，培树典型，通过“师德师风建设”活动，发现和树立一批先进的师德典型。活动结束之前，县教育局要对师德师风建设先进单位和个人进行表彰；在公开评议和检查评比（依据表二进行检查评估）的基础上，对活动开展不力的单位，进行责任追究，并督促其补课。活动检查结果作为2012年单位年度考核的重要依据之一。
五、有关要求
（一）加强组织领导。各单位要把师德师风建设作为一项事关教育工作全局的大事，纳入本年度总体规划，加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。县教育局成立以主要领导为组长的“嵩县师德师风建设活动领导小组”，负责全县师德师风建设的领导、组织、协调、检查工作。领导小组下设嵩县“师德师风建设”活动办公室，办公室设在师训股。各单位也要成立相应的领导机构。活动中，学校领导和名师要带头，带头学习、带头查摆、带头整改、带头规范。
（二）营造舆论氛围。要充分运用广播、电视、报刊等媒体，大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求，宣传开展“师德师风建设”活动的重大意义，宣传师德师风建设先进典型，宣传“师德师风建设”活动部署、要求、做法、经验和成效，及时报道活动进展情况。各单位在每个阶段都要利用校报、板报、墙报、公示栏、校园广播等形式公布其具体内容、做法和要求。每一阶段各学校都要召开动员会，各阶段材料都要以书面形式上报县教育局。
（三）坚持统筹兼顾。抓好“师德师风建设”活动的统筹协调工作，把
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