博雅立班，追求班级管理的最佳境界 刘红梅
古希腊倡导博雅教育，旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，其所成就的，不是没有灵魂的专门家，而是一个有文化的人。
“博纳立品、雅正励行”乃龙小校训，何以为博？饱览群书，知识渊博者。何以为雅？谈吐文雅，翩翩有度者。博雅者，何其妙哉！
“勤学以至博，笃行而达雅”，博雅立班，是我追求班级管理的最高境界。，建设“博雅”班级，我致力于以学问的角度，形成学识渊博，博采众长的学风；在人文素养的角度，时刻培养博爱尚雅彬彬有礼的儒雅学子。
读书足以博彩，足以长才
“博雅”，先博方能雅。古人云，“读书足以博彩，足以长才”。在我们班，阅读，已经成了同学们闲暇时的一种习惯。他们会毫不犹豫地把看过得好书捐出来与同学一起分享。图书角成了班里的“风水宝地”，好奇心使同学们想知道其他人有哪些趣书，有时也会想了解一下自己的书受不受欢迎，那情景甚是有趣。而我也被这种氛围所感染，投入其中，与同学们一起，如饥似渴地吸取书籍中知识的养分。现在班上读书蔚然成风，形成了良好的阅读习惯，而且形成了一种学习的良性竞争。课堂上，但凡有老师提出一些有关课外知识的问题大家都会暗暗较劲，你知道的多，我知道的更多，孩子气的认真劲儿，想想还真是可爱。博雅的学习氛围让孩子们受益匪浅。“读万卷书，破万里浪”，恰五八同学少年“书生意气，挥斥方遒”。读书万卷，为建设博雅班级打下坚实的基础。
刘子恒，一个聪明机灵按不住性子的“捣蛋鬼”，曾经的他说话口齿不甚清楚，而今的他却站在了演讲台上，在全校师生的瞩目之下，慷慨激昂，比赛中过关斩将，登上了“小小演讲家”的宝座。怎么会有这样的奇迹产生呢？那得归功于学校开展的各类经典诵读及演讲比赛。自选上他参加演讲后，孩子稳住了性子，开始注意咬字吐词练习，不仅在班内演习，还将战线拉回了家里，拽上妈妈指导动作,拉上老爸评点修改稿子,那股子痴迷劲儿让人甚是欣慰。在这种浓浓的诵读氛围中学生得到了情感的升华，启迪了智慧的火花，感悟到了人生真谛。
博学于文，约之于礼
孔子云：“君子博学于文，约之于礼”，意思是君子在文化上广博的学习，在行为上也要用礼法约束自己。这礼法便是我们现在所说的素质。良好的个人素质恰恰展现了博雅之风范。打造博雅班级，我没有放松学生文明礼仪教育。
以礼仪教育承载文明行为教育。创建班级\"文明礼仪\"活动集锦。开展具有特色
的文明礼仪活动教育包括：“文明伴我行班会”“文明规范手抄报”等等形式歌颂礼仪，展示文明，抨击不良行为。同时，结合我校开展的美德课堂——中国魂课程。围绕每周的主题教育，设计活动内容。另外，倡导学生每周做一件好事， 开展 “美德少年月月评”等系列活动，树立身边的典型，引导学生用美德去影响指导自己的基本行为，逐步由“他律”到自律。
博学于文，约之于礼的教育催开了朵朵文明之花，班级里环境整洁，秩序井然，学生跑跳打闹的少了，谈吐文雅、举止有礼的多了；家庭里，学生尊重家长，懂事孝顺，不听家长话的少了，体贴家长、不当小皇帝的多了。看那轻轻挥动的小手，路队上踏着音乐迈起的整齐步伐，这些无不让人由心底浮出一丝丝的欣慰。博雅风度自然流露，不矫揉造作，它让所有龙山学子在举手投足间形成一种不凡的气度。
读万卷书，行万里路
“读万卷书，还需行万里路。”博学的精华在于体验，一切人生哲理，人文情操只有在体验之中才能真正感悟，并发挥其极致。结合学校五年来的课题探究，我力求使“博学 雅思”深入进每个班内小分子的骨髓。无论从严谨宽广的课堂氛围中，还是从丰富多彩的校园活动中都努力打造博雅师生。
为了培养学生的民主意识和自治能力，开学初，我开展了“班级制度大家订” 的活动，所有制度、奖惩由大家提议、讨论、修订后执行，由于制度来自于生，顺之于生，学生自然也乐于遵守。
仍记得去年中国功——体育比赛活动。我们班参与了跳大绳比赛，我抓住契机，注意引导学生的团队精神和合作意识，尤其这一起一落间相互的配合更有利于协作精神的培养，学生的集体荣誉感有了，自然在其他各个方面有进取心。活动的开展，让教育教学变得轻松而美好，孩子们喜欢，我更喜欢！
经典诵读中孩子们的精彩展示，中国功课程孩子们为了班级荣誉奋力拼搏的身影„ „师生共同学习并快乐着，整个班级体也在不断进步，自接班以来连续被评为校优秀班集体，并收获申报县、市优秀班集体的机会。
博雅教育在我们的班级生活中扮演了不可获缺的角色，正如晨光中的雨露浇灌嫩绿的细芽。它为同学之间架起了桥梁，他们由相容，相助、到相亲、相爱。博雅教育推动孩子们的成长，让他们在博学中成为知识渊博的人，在博爱中成为道德高尚的人，在博雅中成为全面发展的人。
惟有博雅相伴，方能拓展人生的广度，实现生命的最大价值！
