二年级语文上册《北京》教案
一、教学目标：
1、认识13个生字，会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受北京的美丽。
3、激发热爱首都，热爱祖国的感情。
二、教学重点：学习生字、新词，有感情地朗读课文。
三、教学难点：感受北京的美丽，激发热爱首都、热爱祖国的感情。
四、教学过程：
（一）谈话、欣赏图片引入
师：小朋友们，对于北京你们知道些什么？谁想要说一说？ 学生举手，老师点名学生说说自己知道的北京。
学生可能的回答：
1、北京有**，**上挂着毛主席的照片，城墙上插满了红旗。
2、北京有皇宫。
3、北京有万里长城。
4、北京有很多高楼大厦。
4、还有许多鲜花。
5、还有立交桥。 师：小朋友们知道的真多，现在请大家看大屏幕！
（大屏幕展示中国地图。师：看！五角星的位置就是我国的首都北京。接着播放**的画面，故宫的画面，长城、天坛、颐和园、立交桥。） 边放图边穿插一些老师的讲解。
（二）初读课文，认识生字、词语。
1、孩子们，看了刚才的图片，你们想说什么呢？（北京真美啊！） 自由读课文，圈出不认识的字，借助课文下面的拼音读准生字。 教师巡视，指导个别困难学生。
2、读生词。
师：孩子们读的真认真啊，这里有许多生字，谁来给我们读一读呢？ 学生举手，老师指名读。每个字抽一位同学读。
师：师这几位小朋友读得真好！其他小朋友想不想读一读？（生：想）那好，我们一起来读一读吧！
3、读生字。
师：小朋友们读得真好，不过想要游览美丽的北京，我们还想要做更充分的准备。不但要把生词读准，还要把生字读准音呢。请小朋友们看大屏幕。
（课件出示词语，指名读，老师正音）
师：生字、词语都认识了，请小朋友们一齐读一遍课文，找一找，北京都有哪些地方很美？
读得真好，看来大家都准备好了，你知道哪些地方很美吗？那就让我们正式开始游览美丽的北京吧！
（三）精读课文，读出感情。 1.学习第二自然段。
师：首先，我们来到了**。**是什么样的，我们一起来读一读这一自然段。
（1）**在哪儿（央：音、词、减一减），它的前面有什么？广场怎么样？
阔：读，老师发现这个门字真有趣，瞧，我们一起来猜一猜。
换一换：有人是闲人，有才是闭门，有口问一问，有日房间混，有活儿就阔绰。阔就是开阔，阔大的意思。你还能给他找朋友吗？辽阔，广阔，阔别，阔气。
（2）孩子们，你们知道在**宽阔的广场上有什么吗？（生说）
看，这就是人民英雄纪念碑，读一读这句话。 ①碑：读读，孩子们看，这碑是用什么做的啊（石头），所以碑左边有一个石字旁，右边这个字也读卑鄙，卑鄙的我。 孩子们，石碑有许多用处，如图。（ppt）
②孩子们，再仔细看看，它是怎样立在广场上的。（高高的，直直的）就可以说成是矗立，矗立就是（生说），矗字真奇妙，是三个（生说）字构成的，像这样的字我们叫它“品”字结构。
你还能说出几个这样的字吗？品
晶
鑫
磊
森
众
③它多么庄严，多么威武，他的存在表明“人民英雄永垂不朽”。在来读一读这句话。
（3）孩子们看，这就是**，你能从颜色上说说，**什么样吗？ 所以我们可以说：红墙，黄瓦，读一读，很美丽。
**高34.7米，相当于两座教学楼那么高，它是明清两代的皇城入口，只有皇帝才能从这个门进入皇城。1949年新中国成立，毛主席在此宣布中华人民共和国今天成立了，随后**被设计进了国徽，作为国家的标志。我们游客去**参观，可都不准穿拖鞋，背心的。所以**有庄重，严肃的意思，也可以说成“庄严”，庄严就是（生说）读读这两个字。
看：升国旗，新兵入伍宣誓，法官宣誓，党旗下宣誓，入队宣誓都是非常庄严的事情。（师生对接）
（4）孩子们，现在我们带着这种感情，读一读这段话。谁想读一读。（评价反馈）
2、学习第三自然段。
（1）师：看过了又庄严、又美丽的**，宽阔的广场，矗立的人民英雄纪念碑，想不想去别的地方看看？（生：想）好，请看大屏幕。 出示柏油马路(三张图片分别表示又宽又长、绿树成阴、鲜花盛开) 师：怎么样，喜欢吗？ （生：喜欢）
师：好！谁来读一读这个自然段？读出喜欢的感情。 老师指名读。学生评议。老师评议。 （2）立交桥、草坪、花坛图片。
①孩子们，你看见了什么？（立交桥）
②还有什么？是怎么样的？在立交桥的什么地方？ A（绿毯似的）草坪和（拼成图案的）花坛，四周
a毯：前鼻音，三声调，读一读。你能编字谜记住这个字吗？ 毛茸茸的毯子很暖和，所以有两个火。
你想到了哪些毯：地毯、电热毯、挂毯、跪毯、花毯、棉毯、驼毯。 b似，在这里读shi，除开这个其他都读si似乎 好似 相似 似曾 似是而非
c拼，前鼻音。拼音的拼，你还能拼些什么东西。
d案，没有声母，读an，上下分别是什么？所以他是个形声字。
孩子们，你们知道吗？老师每天要写教案，我们做题要算对答案，我们画画画出图案，有人被杀叫作命案，警察叔叔要赶紧破案。 e坛，前鼻音，二声调，再来一遍。怎么记住这个字。你还知道哪些坛。 养花的叫作花坛，装醋的叫作醋坛，泡酒的叫作酒坛，做泡菜的叫作泡菜坛。
坛还是祭祀的地方：天坛、地坛、日坛、月坛、先农坛。（北京五大坛，皇家祭祀用）
他还有活动圈子的意思：还有体坛、足坛、画坛、歌坛、网坛。
B还有车子，你们看有的车往右走，有的车往左走，来来往往的，始终有车在公路上奔驰，就像河水一样，永不停息的往下流，所以叫作“川流不息”，川流不息就是（生说）
孩子们，你们觉得北京的立交桥美吗？还想在读一读吗？一起来。
4、学习第四自然段。
师：其实，北京还有更美丽的地方。 课件出示北京的公园和高楼大厦图。
（1）这是哪些地方，他们都是古代遗留下来的风景优美的地方，所以叫作：名胜古迹。名胜古迹就是（生说）
迹：足迹的迹，所以有个走之旁。
（2）还有一些风景优美的公园。怎么读。多美的公园啊。
（3）还有高高的楼房，直插云天，所以叫作高楼大厦。
厦sha，你怎么记住这个字。
5、学习最后一个自然段。
师：去过这么多美丽的地方，你们觉得北京美不美？（生：美）你们爱不爱北京？（生：爱）你们爱不爱祖国的首都？（生：爱）
请大家一起朗读最后一个自然段！
（三）集中识字
（四）观看更多北京的美景，升华感情.师：我们伟大祖国的首都北京，还有很多很多美丽的地方！ 课件出示一系列北京美图。
师：美丽吗？喜欢吗？想去北京吗？ 让我们带着感情把课文再朗读一遍吧！
六、板书设计
七、作业布置
