我们爱劳动
教学目标：
1.学生在听赏歌曲《劳动最光荣》时，能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应，并能紧密联系生活表演种各种劳动动作。
2.学生学会用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》，并鼓励学生大胆、自信地演唱和参与不同风格集体舞的创编与表演。
3.在表演中体验劳动的乐趣和与他人表演合作的乐趣，明白“自己的事情自己做”的道理。 教学重点：
1.学会用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。
2.能够自信地参与歌表演活动，扮演其中一个角色，体验与他人合作表演的乐趣。 教学难点：
集体舞的创编与表演。 教具准备：
课件、磁带、电子琴、动物图片、头饰等。 教学过程：
一、组织教学
出示节奏，送给学生一句话，老师按节奏念。
二、赏听与游戏
1．欣赏《劳动最光荣》 ①第一遍赏听。
②第二遍赏听。根据学生的回答边贴出各种动物图片，鼓励学生模仿自己最喜欢的动物的劳动动作。
2．游戏《猜一猜》
师：小动物们都这样爱劳动，你们爱劳动吗？（学生自由回答）
下面我们一起来做个游戏《我演你猜》。就是随着音乐的节拍把你平时劳动的样子表演出来，让你身旁的小伙伴猜一猜你在做什么？
①老师与学生示范。 ②和小伙伴合作做游戏。 ③学生和老师合作做游戏。
三、学做《粉刷匠》
1．故事导入。
2．儿歌练习（《粉刷匠》的歌词练习），要求边念歌词边做动作。 3．听小燕子范唱。
师：看得出来，大家都是真心实意的想帮“小燕子”，现在“小燕子”把小首歌唱给大家听，你们能不能帮“小燕子”打打拍子呢？如果你不想打拍子，做动作也可以。
师：哎呀，你们表演的真好看，“小燕子”谢谢大家了，你们想不想自己也唱一唱？ 4．“小燕子”和学生张口默唱（两遍）
5．学生随琴声轻声试唱，发现难点，共同解决。 6．生与生合作演唱《粉刷匠》。
7．“小燕子”与学生合作演唱《粉刷匠》。如接龙演唱等。
8．“小燕子”和学生一起做不同情绪的《粉刷匠》。如着急的粉刷匠，伤心的粉刷匠，开心的粉刷匠等。
四、丰富多采的表演
1.学生分成学习小组，一起到“小燕子”的新房子里筹备一个快乐的party,学生自主选择合作伙伴，为自己在这个party中找到一个合适的角色。
2．学生合作。 3．共同展示与评价。
