怎样上好小学科学课的心得体会
南华中心小学 续得前
科学课的教学，有许多内容是看不见、摸不着的，如果教师不能激发学生的学习兴趣，充分调动学生自主学习的积极性，注重师生互动、学生互动，那么课堂教学就会变得死气沉沉、枯燥乏味。因此，在科学课的教学中，教师应大胆尝试，激发学生兴趣，引导学生互动，鼓励学生质疑探究，让学生自觉领悟科学探究的思想，体验获取科学知识过程的快乐，产生学习科学知识的浓厚兴趣，初步形成科学的态度和价值观。以下是我结合自己的实际，在教学实施方面为了做得更好的几点心得体会。
一、注重激发学生探究科学的兴趣
科学要让孩子们有兴趣，你要充分的从学科源里给他们找出来。最重要的是孩子是所有的根本，当你解决了前两个问题之后也来到了最重要的部分，让孩子喜欢科学。在课堂教学中要向全体学生提供充分的探究机会，使他们在快乐的探究过程中体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识。
二、课堂教学中多给学生动手操作去探究
实验教学是培养学生学习兴趣、动手操作能力、观察能力、思维能力和表达能力的重要途径。教师要鼓励学生亲身经历以探究为主的学习活动，为学生创设一片自主学习的天地，真正生成
为科学探究的主体，使学生的创造力得到锻炼，又培养了学生的创新精神和实践能力。
三、改革旧的教学方法 ，让学生“玩”
要充分地让学生“玩”，不要怕“乱”。所谓“充分地‘玩’ ”,是指让学生有足够的材料和充分的时间观察、实验。这样，学生才能观察得细致，实验得有兴趣，才能真正达到科学启蒙的目的。但在实际教学中，教师往往为了赶进度，为了使课堂“不乱”，或者不安排学生的观察实验，或者使学生的观察实验走过场，成为一种形式。这样，既上不出科学课的特色来，也达不到科学启蒙教育的目的。
二Ｏ一二年四月十四日
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