第二课时
教学内容：古诗《晓出净慈寺送林子方》
课时目标 ：
1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2、感受古诗文字和意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏力。
教学过程 ：
一、创设课堂情境。
1、背诵古诗《六月二十七日望湖楼醉书》，说说这首诗给我们带来了感悟与体验。
2、出示课题——晓出净慈寺送林子方
3、读题目，能读懂题目的意思吗？
二、欣赏古诗。
1、出示古诗。
2、老师诵读古诗后，学生自由诵读古诗，达到琅琅上口，并且说说在你眼前出现的是一幅怎样的画面，请你用自己的话描述一下。
3、现在请同学们谈谈自己刚才读到的是一份怎样的情？用最恰当的词表达出来。学生反馈，自由读书，谈谈这份情是从哪儿感受到的。
小结：一切景语皆情语。生读3次（请同学们解释这句话的意思）。
6、师：是呀，同学们感受到的这些都能在诗句的景物描写中得到印证。现在请同学们细细品读诗句，在品读过程中，你有什么解决不了的问题，可以做个记号，然后向组内同学探讨，解决不了的，我们在课堂上一起讨论。
7、学生自由感悟，就问题互相探讨。
8、学生反馈、互相解疑、品读诗句。
9、诵诗咏诗情
师生和着音乐，看着画面共同诵读古诗
三、课堂总结
四、布置作业：
收集两位诗人的诗或背写夏天的诗。
板书设计:
晓出净慈寺送林子方
以诗明志，以诗寄情
一切景语皆情语
《古诗二首第二课时.doc》
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