3《日新月异的变化》教学设计
教学目标：
情感态度与价值观：通过感受家乡的变化，进而珍惜发展的成果，进一步萌发对党对家乡的热爱之情。
知识与技能：学习用调查、访问等办法收集资料，并进行简单地整理和应用。 行为与习惯：培养从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力的意识。 过程与方法：采用小组交流、集体汇报以及说一说、唱一唱等形式来感受家乡的变化。 教学重点：
让学生感受家乡的变化和发展，培养热爱家乡、建设家乡的情感。 教学难点：
体会党的改革开放富民政策给家乡带来的变化和发展。 教学资源：
教师方面：①多媒体教学设备。②歌曲：《谁不说俺家乡好》、《在希望的田野上》，三星叠石桥的宣传片片段、相关PPT、
学生方面：课前调查家乡的变化情况。 教学设计： 课前情感铺垫：
1、今天，杨老师给你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起听一听。 播放歌曲《谁不说俺家乡好》的MTV。
（伴着歌曲的尾音）师：大家来猜猜这首歌的名字吧！（指名说）
2、歌声唱出了家乡的美丽，同学们，我们的家乡在哪里呢？ 活动一：感受家乡的变化
（一）物质方面
1、可爱的家乡是我们成长的地方，你发现了吗，家乡正发生着日新月异的变化，处处旧貌变新颜呢，今天，让我们一齐走进家乡，来感受家乡的变化吧！（出示课题：家乡的变化）
2、课前老师已经布置大家走进家乡了解家乡的变化了，现在，把你们了解到的结果和大家一齐分享吧!（出示板书：感受变化）
3、采用小组自由汇报的形式，向全班学生汇报自己小组课前的调查情况。
1 （1）你们采用什么方法了解家乡的？（小组汇报、组长汇报„„） （2）听了你们的回答，老师把你们的调查方法总结了一下，大家请看！（投影调查的方法）
4、看来大家在课前做了充分的准备，现在在小组内把你们调查的资料再做整理，等一下和全班同学一齐来分享你们的成果、（给20秒钟的准备时间）
学生以小组为汇报单位派代表汇报。
5、补充材料，深化感知。
通过同学们课下调查，课上交流，我们知道我们的家乡确实发生了很大的变化。你们都表现得很好，老师也收集了一些资料，能不能给老师一个机会也来展示一下。那就让我们一块儿去看看家乡的变化吧!。（看影像资料）
5、你知道家乡为什么会产生那么大的变化吗？（指名回答）
师总结：家乡能产生这么大的变化，除了靠家乡人民的勤劳肯干和聪明才智，更离不开党的改革开放的好政策呀！
（二）精神方面
同学们，家乡正变得越来越繁荣，越来越充满活力，家乡的人们在精神文化生活方面又发生了怎样的变化呢？
小组讨论并派代表汇报。
师小结：是啊，家乡人民已经不仅仅满足于物质方面的需要了，他们更注重精神方面的愉悦。他们挤出空闲时间不断地给自己充电，不断学习，为的是要适应这个不断发展的社会，为的是要更好地把家乡建设好。
活动二：夸一夸家乡的变化
人人都夸我们家乡好，我们为之而感到骄傲、自豪，让我们用自己独特的方式来夸夸家乡，表达对家乡变化的美好感受和热爱之情吧。（出示板书：夸夸家乡）
可以读一首小诗，也可以放开喉咙高唱一曲，„„ （学生活动）
活动三：雏鹰小队来行动。
我们都是家乡的一员，虽然年龄还小，但我们也都在关心着家乡的变化。我们也要为家乡的发展出谋划策。（出示板书：出谋划策）
我们能为家乡的发展做些什么呢？小组讨论，集体交流。
2 师小结：同学们，在家乡这块希望的土地上，从现在起，让我们行动起来，只要大家努力，相信家乡的明天会更好！让我们在这首《在希望的田野上》的歌声中结束这堂课吧！（播放制作的PPT）
设计思路：
本课根据九年义务教育《品德与社会》课程标准“我的家乡（社区）”的内容标准第2条，“感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。”编写的。这一课我是按照“感受变化——表达情感——指导行动——情感升华”的总体思路设计的。全课共分三个板块，第一板块——感受变化，通过引发学生结合课前调查广泛交流家乡在物质方面和精神方面发生的变化，讨论“为什么会产生这样大的变化？”让学生在观察对比、调查交流、讨论欣赏中感受党的改革开放政策的伟大，萌发对党对家乡的热爱之情。第二板块——夸夸家乡，通过鼓励学生以唱一唱、演一演等形式来表达自己作为三星人的自豪，表达自己对家乡的热爱。第三板块——出谋划策，通过 “我们可以为家乡的发展做些什么？”这个环节，让学生进一步认识到作为家乡的一员，对家乡的建设应有一份爱和责任，从而走出校门了解社会，积极参加力所能及的活动，为家乡建设出力。最后在《在希望的田野上》这首歌曲中使课内激发、培养出的爱家乡的情感得到进一步强化。
