“两段八步”教学模式不仅是一种新的教学模式，更是一种新的教学理念、一种创新探索精神。它摒弃了以往的以教材、教师为中心的教学模式，而形成以学生自主学习，发现问题和解决问题的全新的教学模式。这种教学模式培养了学生自主探究的学习精神和能力。
“两段八步”教学模式是以学案为载体，以学生课前自主预习完成学案为基础，以小组讨论，展示交流为重点，以教师精讲点拨为提升，以学生会学，学会为目的的教学模式，它使课堂焕然一新，老师不再唱“独角戏”，而是和同学互动，学习情绪高涨，课堂气氛十分活跃，使课堂成为师生共同的、生动的、真实的生活。让学生在自由自在、丰富多彩而又充满挑战性的活动中得到发展。
小组合作探究是“两段八步”教学模式的重要环节，也是学生自己动手，动口、动脑领会知识的时候。课堂开始的时候，老师会把需要讨论的问题写在黑板上，然后分组讨论。团结力量大，一个个问题在学生的讨论中迎刃而解。接下来是展示成果的时候，每个小组选出代表进行发言，其他有不同意见的同学也可以补充。这种合作学习有力挑战了传统教学“一言堂”，没有了“满堂灌”的教学方式。最重要的是增强了学生的合作意识和合作精神，发展了学生探究问题和交流的能力。
《两段八步教学法.doc》
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