2011年教学评估明白纸
河北省对县域义务教育教学评估包括：县域宏观考查、学校现场考查、汇总评估情况、交换意见四个单元。
第一单元——宏观考查（县级）
安排半天时间，主要内容：
1．听取县(市、区)教学评估工作和自我评估结果汇报。
2．查阅2007年以来教学评估资料(包括县级、各学校评估结果表、工作日记)和相关文件等。
3．确定抽查学校名单，根据各县(市、区)地域和学校类型的不同，按县域推荐和评估组随机抽取(1：1的比例)确定中、小学校10所(其中，中学4所、小学6所。其中，农村学校不少于1／2)。
4．现场考查教研机构。就县域评估标准中“教学研究”的有关内容通过现场观察、查阅资料、个别谈话等方式进行考查。
第二单元——学校考查
根据各单位确定抽查的学校数量，中、小学分别进行，每个学校半天，一般安排2～3天时间。每所学校考查的主要内容和程序如下：
1．宏观考查。(90分钟)
(1)听取学校教学评估工作和自我评估结果汇报。
(2)就县域“评估标准”中与学校有关的内容进行调查。
(3)查阅2007年以来学校教学评估资料。包括学校评估标准中有关文本的内容、所有教师逐年教学评估档案和相关文件等。
(4)查看课程表和教师名册，确定不少于4名教师进行考查（含听评课）。
注：要求学校安排听课后参加教研活动的教师，每个学科不少于5人。抽取的原则是：随机抽取，不同学科，兼顾他校(原则上各县区要考查中、小学全部学科)。
2．教师考查(80分钟)
(1)查阅抽取教师评估档案及学历、成果证书、读书笔记、阅读、教学设计等，了解教师基本情况和教学专业水平，了解教师成长及学校评估结果。
(2)课堂观察(县级学科教研员列席评估，学校同年级学科教师参与听课)。对抽取的教师进行随机课堂观察，按照各学科课堂教学评估标准(见本书第四部分)，对教师的教学技能、教学能力、教育观念及课堂教学的有关指标内容进行等级评价。
(3) 校本教研活动
（a）作课教师说课，考查教师关于教材理解、目标确定、教学设计和课后反思等。
（b）参与听课的研讨活动。考查校本教研活动开展的情况和水平，同时就教师教学思想、教学方案设计、课堂教学过程中存在的问题，与教师进行交流，并了解学校教学管理方面的情况。
3．教师访谈。(20分钟)
(1)就作课教师课堂教学及职业道德等进行调查。
(2)就学校评估标准中需要教师访谈的内容进行调查。
4．学生个别访谈。(20分钟)
(1)就教师、学校评估标准中需要学生访谈的内容进行调查。
(2)学生作业检查。随机检查学生课内、课外作业批改情况，教辅用书选用是否配套等。
5、与学校领导交流课堂观察和校本教研情况，提出主要问题和改进建议。
第三单元——综合评估（县级）
第四单元——交换意见（县级）
