《出师表》导学案
主备：郭军娜审核：九年级备课组年级：九年级时间：2012年10月
学习目标
1、感情朗读课文，做到准确翻译，积累文言知识。
2、理解这篇表文的论述重点，理清思路并了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。
3、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。认识
并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。
一、课前预习
（一）结合课后习题
三、搜集诸葛亮的有关资料，为“千秋诸葛我评说”作文做准备。
（二）结合课下生字读音，将课文熟练读上两遍。初步体会诸葛亮的一片忠心。
（三）了解诸葛亮、表的有关文学常识，了解本文的写作背景。
（四）结合课下注释、手边资料准确翻译课文。掌握以下文言知识点。
1．生字识记。
疲弊()陛()下恢弘()驽钝()裨()补阙()漏行()阵和睦
夙()夜忧叹崩殂()妄自菲()薄陟（）罚臧否（）以彰其咎（)
2、通假字
①必能裨补阙漏，有所广益：“阙”通“缺”，缺点
②是以先帝简拔以遗陛下：“简”通“检”，挑选
③尔来二十有一年矣：“有”通“又”
3．一词多义。 ①效： a重任：愿陛下托臣以讨贼兴复之效.②道： a路途：中道崩殂
b成效：不效则治臣之罪b方法：咨诹善道
③所以：a.„„的原因：此后汉所以倾颓也
b用来：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
④于：a.在：然侍卫之臣不懈于内b给：欲报之于陛下也
c.对：未尝不叹息痛恨于桓灵也d到：三顾臣于草庐之中
⑤以：a来：是以先帝简拔以遗陛下b以致：以伤先帝之明
c把：故临崩寄臣以大事也d因为：先帝不以臣卑鄙e认为：愚以为宫中之事
4．古今异义。
①卑鄙：a.古义：b.今义：②痛恨：a.古义：b.今义：
③开张：a.古义：b.今义：④感激a.古义：b.今义⑤晓畅a.古义：b.今义⑥涕a.古义：b.今义
5．词类活用。
①良实：②广益：③亲、远：④奸凶：⑤恢弘：
第一课时
一、检查、展示预习成果。
二、
1、学习提纲
一、结合课下注释、手边资料，翻译全文，有不理解处学生之间相互交
流。（1）思路剖析
1．提出_______________、_______________、____________三项建议(1—5段)
2．表达作者忠于刘备父子的真挚感情和“__________”、“_____________”的决心。(6—7
段)3．点明全篇主旨。(8—9段)
（2）篇章分析
1.作者在本篇所表达的思想可用__________、________”六个字来概括。
2.______________一句，高度概括了先帝创业过程中艰难险阻，也表达了作者愿与先帝患难与共的深情。
3.表中着重回顾了__________和_________两件大事，表达了诸葛亮的“北定中原”坚强意志和____________之情。
4.作者写这篇表的用意是希望后主____________”。
5.表中13次提到先帝，作用是：_________________________________________________
三、学习提纲二：梳理重点知识
成语典故
妄自菲薄，引喻失义，作奸犯科，优劣得所，计日而待，三顾茅庐。
相关对联.1.出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（陆游《书愤》）
2.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）
四、达标测试
1．给加粗的字注音。
（1）中道崩殂（）（2）裨补阙漏（）（3）行阵和睦（）（4）以彰其咎（）
（5）陟罚臧否（）（6）以遗陛下（）（7）庶竭驽钝（）（8）猥自枉屈（）
（9）咨诹善道（）（10）夙夜忧叹（）
2．解释下列句中加粗的词。
（1）以光先帝遗德（）（2）引喻失义（）（3）以遗陛下（）（4）悉以咨之（）
（5）猥自枉屈（）（6）斟酌损益（）（7）咨诹善道（）（8）以彰其咎（）
（9）先帝不以臣卑鄙（）（10）遂许先帝以驱驰（）
五、拓展延伸
1、“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是杜甫对诸葛亮的惋叹。你还知道跟诸葛亮或《出师表》相关的诗文名句？试写出一二句。
2、写出和诸葛亮有关的成语、歇后语
成语(1)鞠躬尽瘁,死而后已
注解：指勤勤恳恳，竭尽心力，为革命，为人民奋斗终身。
出处：三国蜀·诸葛亮《后出师表》：“臣鞠躬尽力，死而后已。”
(2)三个臭皮匠,赛过诸葛亮
注解：比喻人多智慧多，有事请经过大家商量，就能商量出一个好办法来。
歇后语
曹操诸葛亮——脾气不一样（比喻人不同，性格也不相同。）
诸葛亮草船借箭——有借无还诸葛亮唱空城计——急办法
诸葛亮弹琴——计上心来诸葛亮当军师——足智多谋；名副其实 诸葛亮放孟获——欲擒故纵诸葛亮焚香操琴——故弄玄虚
诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局诸葛亮借东风——将计就计；金蝉脱壳 诸葛亮三气周瑜——略使小技诸葛亮玩狗——聪明一世，糊涂一时
六：目标回顾
学（教）后记
