学习心得
2013年11月18日至19日，我们有幸参加了临沂市教育学会中学语文教学研究专业委员会第八届年会，会议议程分两大部分：第一天下午我们高中语文人在罗庄十八中听取三节公开课，第二天上午在罗庄二十中全体初高中语文老师听取了专家报告。这次学习虽然时间紧，但会议内容丰富多彩，我们收获颇大，现整理如下。
一、公开课
第一节罗庄十八中栾晓利《氓》
栾老师以《最美不过诗经》导入，激发起学生的学习兴趣和热情。然后出示学习目标让学生有的放矢，提高学习的效率。在整体感知部分，主要是让学生自主理清故事情节，并互相释疑解难。（这些环节和我校的“6+1”课堂教学模式一脉相承） 栾老师尤其注意诗歌的诵读教学，通过初读，生读，齐读，范读等方式，让学生在诵读中体会诗中主人公的情感变化以及人物形象特征。
整堂课充满学生的诵读声，每一次的诵读学生都有不同的感受和收获。通过老师的点拨和提示，学生加深了对《诗经》的理解，尤其是培养了学生对中国古代灿烂丰富的文化经典的喜爱之情。
第二节费县一中曹庆峰《蜀道难》
曹老师以泰山十八盘设置情景，让学生回答比上天还难走的路导入课文。多媒体出示学习目标（1.反复诵读，理解诗意，感受“蜀道难”。2.涵咏语言，体会作者情感。），整节课充分围绕目标展开教学，涵咏语言，在理解中诵读，在诵读中加强理解。
曹老师的课目标明确，思路清晰，整节课充满了激情，令人赞叹不已。
第三节蒙阴一中孟翔燕《江城子〃塞州出猎》
小孟老师以《水调歌头〃明月几时有》导入词人，知人而论世。通过对苏轼的几首诗词的初读（音读：读准字音，注意停顿，处理重音），再读（意读诗歌，把握内容），三读（美读诗歌），体会诗歌的情感，增进对诗歌内涵的理解。
小孟老师还别有用心的介绍了诵读的姿势：头正、腰直、肩平、足安，让人印象深刻。
二、专家报告
专家 ： 韩少华国家级普通话水平测试员、山东省语言文字工作者协会副理事长兼秘书长、山东教育电视台播音指导、研究员。
韩老师以《诵读的普通话语音与诵读活动的组织方法》为题，以普通话是诵读的基础、诵读在课堂教学中需要做到的几点、老师在组织诵读活动中需要做到的几点为纲，从诵读对普通话的要求、诵读在课堂教学中的注意事项两方面，从吐字归音到气息运用，从a、o、e到z、c、s，从舌头的位置到体态姿势，韩老师
不厌其烦地进行讲解和示范，让我们受到了最专业、最前沿的诵读指导。
韩老师幽默风趣的语言和专业语文素养让与会老师肃然起敬，给我们留下深刻的印象。
总之，感谢学校领导给我们老师这样的学习机会，在以后的教学工作中一定戒骄戒躁，虚心学习，努力提高自己的业务水平，为学校的课堂教学改革贡献自己的力量。
学习人：李云龙汤怀乾2013-11-27
