实际问题与一元二次方程教学反思
曾文祥
本节课主要是培养学生运用已学过的一元二次方程知识来解决常见的实际问题。首先，教师让学生回顾一下列方程解应用题的一般步骤：一。审清题意，设未知数；二。找等量关系式；三。列方程；四。解方程并检验；五。解答。接下来教师设计一种情境：有一人患了流感，经过两轮传染后共有121人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了几个人？先让学生设未知数：设每轮传染中平均一个人传染了X个人。再找出等量关系式：第一人+第一轮被传染人数+第二轮被传染人数=总传染人数。然后让学生自主列出一元二次方程：1+X+X（1+X）=121.那么接下来解方程就可以让学生上台演板完成。最后解答。教师需要对学生强调的是：如何通过理解题意来寻找题目中隐含的等量关系式，这是列方程解应用题的关键。另外教师在布置练习的时候也注意引导学生根据题意去发现问题，分析问题最终解决问题。总的来说，这节课的中心任务是学会运用一元二次方程去解决常见的实际问题，这一目的已经初步达到，那么下节课时将进一步强化这一种思维方式，提高学生解决问题的能力。
《实际问题与一元二次方程教学反思.doc》
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