《卢沟桥》教学案
一、复习导入
1、认读字词
2、上节课我们已经认识了卢沟桥，你能谈谈你对卢沟桥的看法吗？
3、现在我们来看看外国人是怎样评价卢沟桥的？（出示马可波罗的话：卢沟桥是世界上最好的，独一无二的，桥柱上的狮子是美的奇观。引出新课）
二、创设情境、品读课文，体会卢沟桥的“独一无二”。
（一）体会卢沟桥的设计科学。
1、齐读马可波罗的话。让学生知道“独一无二”就是再也找不到第二个。独一无二:没有相同的或没有可以相比的。
2、学生思考：为什么说卢沟桥是世界上最好的、独一无二的？（从文中找出语句来。）
3、学生细读课文，在文中找、画。
4、学生汇报得出：“卢沟桥设计科学，造型美观”这句话最能写出卢沟桥是世界上最好的、独一无二的。
5、指导学生理解：为什么说卢沟桥的设计科学？它是如何设计的？（重点从“完好无损”这个词来理解科学，从长度、宽度等来了解卢沟桥的设计情况）
6、引读：因为卢沟桥设计科学，所以卢沟桥是世界上最好的、独一无二的。
7、同学们，卢沟桥不但设计科学，而且造型美观。文中哪里写出了卢沟桥造型美观呢？请同学们读读课文，同桌合作找一找卢沟桥造型美观的句子？
（二）体会卢沟桥的造型美观。
1、出示问题：为什么说卢沟桥造型美观？
2、学生读第二自然段。通过狮子的美来体会卢沟桥造型美观。从而体会“卢沟桥是世界上最好的、独一无二的。”
3、对比“雕刻和精刻”，理解“千姿百态、栩栩如生”体会狮子的多和美.
4、出示狮子各种姿态图片，启发学生继续想象。
5、（出示美的图片）你们看到了什么？体会狮子的姿态多和美。
6、指导写话。用“有的、、、、、、有的、、、、、、有的、、、、、、”写生活中的事。
7、卢沟桥和周围的山水，很和谐地融合在一起，就形成了一道亮丽的风景线，也就是北京非常著名的一个景点，那就是：卢沟晓月
8、（出示课件）欣赏“卢沟晓月”，进一步体会卢沟桥造型美观。
9、感受到了桥的科学和美观，看到了这千姿百态，栩栩如生的石狮，你想对中国古代劳动人民说些什么呢？指名答
10、我们来看一看一位外国人对卢沟桥的评价，齐读第4自然段。
小结：如此科学的设计，如此美观的造型，再加上卢沟晓月，所以说：卢沟桥是世界上最好的、独一无二的，桥柱上的狮子是美的奇观。
三、了解历史、渲染气氛。
1、同学们，就是这座世界上最好的、独一无二的桥却记载着一段难忘的历史。
2、出示“七七事变”图片，齐读
4、5自然段。渲染气氛，激发学生的爱国情怀。
思考：在这里修建了什么？为什么修建这些建筑？为什么每年7月7日要在这里开展纪念活动？
3、这饱经沧桑的卢沟桥依然保存到现在，可见这桥十分坚固，所以说：卢沟桥是世界上最好的、独一无二的，桥柱上的狮子是美的奇观。
四、总结全文，升华延伸。
1、同学们，这座饱经沧桑的卢沟桥依然雄伟壮观，桥上的狮子依然是美的奇观。如果此时此刻站在这样的桥前，你想说点什么？
2、同学们，卢沟桥让我们体会到了中华民族的智慧是独一无二的，中华儿女的英雄气概是独一无二的。卢沟桥是（全体说）“世界上最好的、独一无二的。”卢沟桥不仅是一座雄伟的建筑物也是一处具有重要历史意义的革命纪念地。 板书设计
卢沟桥
世上最好 独一无二
科学设计 造型美观 记载历史
