第一单元中国古代思想宝库
学习本单元内容注意把握以下方面：
1．理解一个基本的哲学原理：政治、经济、文化的关系和地位
一定的文化（观念形态的文化）是一定社会的政治和经济的反映，又影响和作用于一定社会的政治和经济；而经济是基础，政治则是经济的集中体现。因此，学习文化史一定要充分联系经济文明史和政治文明史，这样才能真正的理解文化产生的原因及对中国历史的影响。
2．理解一个观点：继承中批判，发展中尊重和创新：
人类思想文化演变的过程，实际上就是一个继承和发展的过程，是一个从低级向高级发展的历程。每一代人都继承了前一代创造的一份文化遗产，每一代人又把自己继承和创造的一份文化遗产传给后代。因此我们应学会传承遗产，同时又要批判的吸收，在继承中创新。同时，面对人类创造的多元化的文化，我们又要学会尊重。
3．把握两条线索：一是古代思想领域由“百家争鸣”的多元化发展到儒家思想成为中国古代主流思想的演变过程；二是中国古代在科技方面取得了杰出的成就，对世界文明做出了应有的贡献。
4．注意从整体上把握中国传统文化主流思想演变的基本线索和构建基本的知识结构体系，归纳各历史时期思想文化发展的阶段特征，并把各种思想放到当时具体的历史背景下分析评价。
5．要与现实相联系，体会古代思想文化成果的现实意义。
第1课孔子与老子
课标要求及解读：了解孔子等思想家以及儒家思想的形成。
重点应放在孔子的思想方面。掌握孔子思想的内涵及其影响（尤其是对后世和现代），分析孔子、老子思想产生的社会根源。对于老子的思想，简单阐释其思想内容和影响即可。
知 识 梳 理
一、孔子与老子
1、孔子：
（1）历史地位：春秋时期的思想家、政治理论家和教育家，儒家学派的创始人。
（2）主要观点 ：①思想核心：“仁”和“礼”，即“
要求统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀，提供“”和“克己复礼”。②政治观点：”，逐步改良政治。③哲学观点：对鬼神敬而远之，优先探讨人世间的实际问题。④教育思想：教学原则上，主张“有教无类”；教学方法上，主张“因材施教”，学习态度要老实，学思结合，温故知新。
（3） 认识：孔子的思想在当时并未受到太多重视，后来经历学者的发扬和统治者的改造逐步形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。孔子被推崇为“圣人”，其博大精深的文化品格，在世界文化史上具有重要的影响，孔子也被推崇为圣人，收到后人的敬仰。
2、老子：春秋时期重要的思想家，道家学派的创始人。
（1）哲学思想：①“的辨证法思想。
（2）政治思想：倡导“”。 ”是天地万物的本原，提出“天法道，道法自然”。②包含着丰富
（3）影响：①是中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家。②道家学派对中国文化产生了深远影响。
特别提示：孔子的思想核心是“仁”和“礼”，对其应该区别看待，对于“仁”的观点，我们的好的开始就是成功的一半。1历史
评价是基本肯定，儒家思想历经变革，但是，“仁”的思想始终是儒家思想的核心；对于“礼”的观点，我们的评价是基本否定的，其不适应社会的改革，阻碍了社会的进步。
一、自主建构
二、合作探究（合作才能双赢）
1.孔子思想对后世影响巨大，但当时他周游列国，宣传自己的主张，却并未受到太多重视，为什么?
2．孔子和老子分别是中国儒道两大文化体系的创始人，相比较而言，你更赞同谁的思想，说明理由。
三、知识迁移
1．我们今天提倡构建社会主义和谐社会，实际上2000多年前孔子就有创建和谐人际关系的思想，孔子思想中主张以爱人之心调解和谐社会人际关系的是
①“仁者，爱人”②贵贱有序
③“己所不欲，勿施于人”④ “有教无类”
A ① ②B ①③C① ④D②④
2.孔子说：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”这表明孔子的教学方法是()
A、启发诱导B、循序渐进C、因材施教D、有教无类
3．下列对老子哲学中的“道”的理解不正确的是（）
A、万物的本原B、抽象的概念
C、具体的物质D、不可名状的自然本体
4.下列孔子的思想中最能体现以民为本的是（）
A、“仁”和“礼”B、“仁”和“德治”
C、“克己复礼”D、“忠恕”之道
5.老子和孔子思想主张的相似之处是()
A.主张体谅百姓B.主张恢复周礼
C.否认”天命论”D.强调贵贱有”序”
6．2007年12月30日上午，日本首相福田康夫终于完成了他多年夙愿，专程来到儒家思想的发祥地——山东曲阜访问，用汉字写下“温故创新”的参观曲阜感言。它说明（） ①福田康夫很喜欢中国的书法 ② 孔子的思想在日本影响深远③ 中华民族和日本民族同族同根④“温故创新”是对孔子“温故而知新”的继承和发展
A ① ③ ④B ① ② ④C ② ③ ④D ①② ③ ④
7．（12分）北京师范大学于丹教授在央视百家讲坛解读《论语》心得，受到观众的热烈欢迎。这突出反映了当前人们对中国传统文化的关注。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之， „„子为政焉用杀？子欲善而民善也。夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。己所不欲，勿施于人。
——引自《论语》
材料二没有人因为知道了善而不向善的。唯有理智最为可贵。智慧意味着自知无知。无知即罪恶。 德性即知识。
——苏格拉底
（1）孔子被后世称为“圣人”，与他稍晚些的希腊思想家苏格拉底被马克思称为“哲学之父”。依据材料指出孔子与苏格拉底思想主张的不同之处。（2分）
材料三这个康有为冀图创立自己的中国式的思想体系，把孔学推到国教的位置上，而自己则成为创立新孔教的马丁·路德。戊戌年春出版的《孔子改制考》、《春秋董氏学》和再版的《新学伪经考》(1891年初版)就是这一活动的代表作。
——袁伟时《慈禧、康有为的两面性及其启示》
（2）依据材料二和所学知识，说说应如何理解材料二中康有为“成为创立新孔教的马丁·路德”？（3分）
“孔子这人，其实是自从死了以后，也总是当着‘敲门砖’的差使的。自20世纪的开始以来，孔夫子的运气是很坏的，但到袁世凯时代，却又被重新记得，不但恢复了祭典，还做了古怪的祭服，使奉祀的人们穿起来。跟着这事而出现的便是帝制。然而那一道门终于没有敲开，袁氏在门外死掉了。”
——《鲁迅全集》
（3）你如何理解孔子死后，“总是当着‘敲门砖’的差使的”？（2分）自20世纪的开始以来，为什么“孔夫子的运气是很坏的”？（2分）
材料五孔子学院在全球开设的速度，引发了世人包括中国人自己的惊奇。在不到两年的时间里，全球新增100多所孔子学院，覆盖了50多个国家和地区。到2010年，全球将建成500所孔子学院和孔子课堂。“现在已经不是我们要推广，而是各国的大学争着要办，挡都挡不住。”全世界孔子学院正以每4天诞生1所的速度增加。
（4）结合材料五和所学知识，说明孔子学院在全球广泛开设会对中国和世界的发展产生哪些积极影响？ （3分）
参考答案．（1）孔子强调人的德、仁；苏格拉底强调人的理智、智慧、知识。（2分）
（2）理解：维新运动作为一场资产阶级性质的改革运动，康有为希望通过创立孔教，把儒家思想由封建统治的思想基础，改造为资产阶级变法的思想基础。（或：改造儒家思想为资产阶级变法服务。）（3分）
（3）孔子死后，经过秦始皇打击和汉武帝“独尊”，儒家思想成为中国封建社会历代统治者推崇的正统思想。（2分）辛亥革命结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国；新文化运动对儒家思想进行了猛烈抨击。（2分）
（4）积极影响：有利于中国国际地位的进一步提高，有利于中国文化在全球的广泛传播，有利于当前和谐世界的构建。（3分）
