2012—2013学年度第二学期八年级研究性学习计划
莱西市城关中学刘淑萍 2013.2
一、指导思想
结合学校工作计划，综合组将紧紧围绕学校中心工作，确立以“学生发展为本”，充分调动教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题展开研究。以解决教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，构建科研型教师群体为目标，进一步深化教育科研理论的学习校本教材的建设。
二、基本情况分析
八年级学生掌握的知识比较多，接触社会的范围较广，同时他们具有好奇、好动、好胜、注意力较稳定等特点，所以开展研究性学习活动，一般以游戏、竞赛、操作为主。通过一系列活动，使学生通过经历活动过程加深对各门功课知识的认识。培养学生观察事物特征的兴趣和意识，提高学习的兴趣。培养学生的想象力和动手实践能力。
二、工作目标任务：
1、使学生获得亲自参与研究、探索的体验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感。
2、培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用信息，以及解答问题等多方面的探究能力。
3、使学生学会交流，学会分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神和合作技能。
4、培养学生严谨、求实的科学态度，不断追求的进取精神，不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质以及追求真理的科学理念。
5、使学生了解科学对于自然、社会和人类的意义与价值，学会关心国家和社会进步，学会关注人类与环境的和谐发展，增强对社会的责任心和使命感。
6、以学生的现实生活和社会实践为基础，挖掘课程资源强调学生的亲身体验，要求学生积极参与各项活动中去，在“做”、“实验”、“体验”、“创作”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
四、主要工作措施：
1、指导学生的主动探究，活动中注意发挥学生的自主性。教师充分地尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、讨论，鼓励学生说真话、展示自己的个性。切实转变教师角色，和学生一起成长。
2、积极探索多种实施模式，体现学科特点。把交流与指导密切结合，互相渗透，灵活运用，注意组织活动的周密性，减少预设性，增强对生成性的关注与把握。注重发挥小组合作的优势，提升活动的内涵。
3、争取多方面的支持，建立有利于综合实践课实施的支持网络，打破学校界限，争取家庭与社会的支持，更加充分地利用社会与家庭资源。
4、充分利用新教材，积极培养学生自主探究的能力，综合运用知识的意识，努力提高每位学生的素养。
5、根据解决问题的需要，选择恰当的方法或技术对信息进行处理；注意学练结合，学玩结合，适当穿插学生感兴趣的内容，维持学生的学习兴趣。
五、主要活动日程安排：
1---2：《传统节日---春节》的研究资料展评。
3—-9：《中学生良好学习习惯养成的研究》 ；
10--15： 如何选题； 如何写课题研究计划方案；分组开题。
15—18： 查找资料；填写活动记录表；资料汇总。
19—20： 对研究课题进行评价，上交总结材料中学生应养成的良好习惯。
