个人SWOT分析
XX大学XX学院XX级XX班
姓名 学号
摘要：本文利用SWOT分析，从内部及外部环境对我个人进行了分析，并确定了我近5年的职业计划。
关键词：SWOT分析；职业计划 1.个人背景
基本情况：XX，女，2009年9月考入XX大学，就读于XX学院化学XX专业，将于2013年7月毕业。 2.内外部环境分析 2.1 内部环境
2.1.1 Strengths（优势）
A.乐观积极的生活态度, 遇到挫折能够乐观的看待问题，快速调整自己的心态。
B.富有极强的责任心，能够给人以信任感。
C.对一切问题有寻根究底的兴趣，并喜欢思考问题，分析能力强，有创新思维。
D.遇到困难能冷静处理，有耐心，不怕吃苦。
E.有较强的竞争意识，能充分主动得利用环境资源，即与环境的交互能力强。
F.对自己要做的相关的工作，能够有计划地安排工作内容。 2.1.2 Weaks（劣势）
A.倾向于内向，表达能力差，不善于与人沟通。
B.做事不够果断，经常犹豫不决。
C.看待事物不够全面，有时会忽略细节问题。
D.管理能力不够强。
E.专业知识的学习不够深入。
F.面试中容易紧张，不能及时很好的展现自己。 2.2 外部环境
2.2.1 Opportunities（机会）
A.在21世纪的现在中国化工行业快速发展，将来还会有更多的发展空间，发展机会。化工在当今很多的生产中都有应用，并且越来越多的生产涉及到化工的应用。科学技术的飞速发展，国家对化工人才的需求将大大增加。
B.我们学校属于“211”院校之一，相对而言有一定的优势，在学校会有一些公司宣讲会及招聘活动，同时在附近的湖大中南也有相关的招聘，这为我们找工作提供了一个比较方便的应聘机会。
C.在学校，身边很多优秀的同学和朋友，有很多向他们学习的机会，并且有构建良好的人际关系的条件。 2.2.2 Threats（威胁）
A.如今的大学生已不再是当初的天之骄子，每年都有大批的高校毕业生面临就业问题。在众多招聘广告中，经常能看到有经验者优先，可是在大学中，有多少学生能有自己所学专业的工作经验。
B.在师范大学，作为一名非师范类的学生，学校给与的重视比不上师范类专业的学生。同样，在外面与其他重点大学的同专业毕业生相比，我们面临的挑战更大，许多公司会有师范情节（即师范学校的人出来应该做老师，而其非师范类专业肯定不怎么样），以至于加大了我们找工作的难度。另外，作为一名本科毕业生，与同类研究生相比，专业知识显得明显不足，这同样增加了我们的求职难度。
C.大学三年，没有过真正求职的亲身经历，由于自身内向并且不善于表达，以及容易在正式场合单独发言的时候紧张，以致于在面试中不能很好的展现并推销自己，而如今的面试官看的正是面试的情况。 3.SWOT策略分析
SO策略：在学校的现阶段继续努力学习，掌握更多的专业知识，努力提高自己的竞争力。
WO策略：努力克服自身不足，积极参加一些就业的培训和招聘企业的宣讲会，锻炼自己提高自己的自信心，了解更多的就业方法及信息。
ST策略：多参加集体和社交活动，增强与他人的交往和沟通能力，构建良好的人际关系网络。
WT策略：利用自己乐观积极的工作态度，勇于创新，去尝试更多的不同工作，增加就业机会。
4.未来5年内的职业计划 4.1 探索阶段：学生
努力学习专业知识、相关的部分化学仪器以及相关的计算机软件，尝试进行化
工设计，多多培养自己的思维能力和动手能力，提高自己的专业素养和培养对该行业的浓厚兴趣。加强适应职业要求的专业素质，提高英语能力。加强自己的表达能力，学会更好的表达自己的想法。 4.2 进入阶段：应聘者
积极参加各种招聘活动和各企业的宣讲会，制作一份精美的简历，学习各种应聘技巧，为各种招聘活动作充分的准备，并做好受打击的心理准备，即使一次次的失败，那也是面试经验的积累，不要气馁，相信最后的成功。 4.3 新手阶段：实习生、普通职员
在这个阶段的主要目标是了解单位、熟悉操作流程，接受组织文化，学会与人相处，并且承担责任、发展和展示技能和专长，迎接工作的挑战性。要学会自己做事、被同事接受、学会面对失败、处理混乱和竞争、处理工作中的冲突、学习自主。根据自身的才干和价值观和组织中的机会和约束，如果不合适，可以重新评估选择，决定去留。
4.4 发展阶段：任职者、主管
个人绩效可能提高、也可能不变或降低。保持竞争力，继续学习，提高个人绩效；或是技术更新、培训和指导的能力，此时必须承担更大的责任，确认自己的地位，开发长期的职业计划，寻求家庭与事业间的平衡。
