遨游汉字王国活动方案
活动目标:
1、通过综合实践活动,帮助学生了解汉字的起源,感受汉字的神奇和有趣。
2、通过社会的用字调查,增强学生规范用字的意识,努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。
3、在书法作品的欣赏中,陶冶学生的情操,提升学生的审美能力。
4、在活动中,学会制定计划,并能统筹安排计划的实施,学会撰写调查报告。 课时安排: 2课时
第一课时 制定计划
一、走进汉字
导语:汉字不光神奇、有趣还有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化!汉字堪称中国的五大发明之一,每一个字都有一段故事。她蕴含着中华民族独特审美性格的精灵,让我们走进汉字、研究汉字、走进汉字的缤纷世界。 制订计划
1、说一说,对汉字的哪些问题感兴趣?
2、学生按共同研究的内容自愿组成兴趣小组,讨论确定研究专题和研究具体目标。
二、制订小组活动计划 第二课时 汇报展示
一、导语:汉字,是我们最亲密的伙伴,它由最初的创造到现在的灵活运用,历经五千年历史,但它身上还蒙着一层神秘的面纱。上节课我们根据自己感兴趣的话题制定了活动计划。这节课请大家展示汇报你们的调查结果,让我们一同走进汉字,了解汉字。 主持人甲:汉字历史悠久,记录承载着中华文明。
主持人乙:汉字的出现标志着我们祖先向文明迈出了第一步。 主持人甲:一个汉字一幅画。 主持人乙:一个汉字就是一段历史。
合:为了探索汉字的奥秘,今天就让我们一同走进汉字。四年二班遨游汉字王国综合实践活动现在开始。
一、主持人甲:几千年使用汉字过程中,为了记录语言、相互交际的需要,人们不断地改进着文字的形体,字体的演变经历了一个又一个阶段。
下面请出我们的第一组汇报他们的调查情况
二、一组:探索组
组长:大家好,我是探索组的组长 我组一共有 人
调查员: 记录员: 汇报员: 调查时间:
调查方式:上网查询、书店、访问 汇报方式:图片展示、资料汇报 调查目的:了解汉字演变过程及各种字体的特点。 首先由同学向大家介绍有关汉字演变的历史传说。
1、结绳记事
2、物语
3、仓颉造字
组长:这些都是有关汉字演变的历史传说,下面由 给大家介绍汉字演变的过程及各种字体特点。
组长:我们汇报马上就要结束了,不知你们还有什么疑惑或感受。
三、二组
主持人甲:从祖先最初创造汉字到今天我们灵活运用汉字已有五千年历史。
主持人乙:汉字不仅神奇,更充满了趣味性,下面隆重请出我们的第二组。
组长:大家好,我是汉字趣味组的组长 我们共有 名组员, 他们是: 我们的记录员有: 调查员: 汇报员:
调查方式:上网查询、查阅图书、访谈 调查目的:通过搜集资料体会汉字的趣味性 组长;下面请听我们的汇报员为大家介绍调查的资料
1、猜字迷 根据汉字象形、会意、指示等特点,自己编写并搜集一些字迷。 以小组为单位参赛
2、有趣的谐音
根据汉字的谐音特点搜集的歇后语,要求说出下半句。
3、汉字书法美 ①介绍如何欣赏书法
②王羲之和柳公权的书法艺术风格 ③王羲之和柳公权的书法作品和碑贴 ④欣赏学生书法作品
主持人甲:汉字源远流长,瑰丽多姿,是我们民族五千年文化形象。 主持人乙:汉字的规范是一个国家、一个民族精神文明水平的重要标志之一,然而我们身边却滋生漫延着一种病毒——错别字。 主持人甲:规范优美的汉字招牌、标语、广告牌是街头文化的重要组成部分。
主持人乙:然而一些被商家津津乐道的广告创意中却隐藏着许多隐形炸弹。请听第三组同学汇报。
四、组长:我是啄木鸟医生组的组长 我们共有 名组员, 他们是: 我们的记录员有: 调查员: 汇报员:
调查方式:上网查询 走向街头寻找访问 调查目的:发现街头错别字,增强规范用字意识。 我们走向街头,发现很多包装袋和牌匾广告中有错别字现象
1、出示找出错别字
2、改成语
3、好消息
4、纠错:街头广告、牌匾上为什么会出现那么多错别字?我们专门做了采访,大致有以下几种情况:
组长:写错或读错汉字都会给我们造成不良后果,甚至严重的损失,请听故事《一字毁千军》、《一字值万金》。
5、谈感受:
6、为了捍卫汉字的尊言,请听我们发起的倡议书,
7、这是我们精心编写的小报,上面都是与错别字有关内容
8、一个个方块字,就是一幅幅跳跃的图画 请跟我们一同诵读《我爱你,中国的汉字》
组长 ;我们的汇报马上就要结束了,不知大家有什么问题和感受 主持人甲:走进汉字,我们领略了它的神秘 主持人乙:走进汉字,我们感受到它的有趣
五、最后请 班主任老师总结。
六、宣布活动结束