龙袍中心小学五（2）班管理计划
—— 叶方兵
有人说：班主任是世界上最小的主任。在这个最小的主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本领，也难以发挥作用。
在前段时间，扬子晚报上看到一则新闻。南京外国语学校的万欣，被深泉学院录取了！这是一所与世隔绝的大学，它坐落在美国加利福尼亚州东部沙漠的山谷里；这又是一所神秘的大学，学制2年，每年招收不超过15名学生，且是清一色男生，这些小伙子在这里能获得全额的助学金，但同时又必须每周付出20个小时的劳作，放牛、种草，过着牛仔式的生活；这还是一座传奇的大学，这里的学生不少都是放弃了耶鲁、哈佛的录取机会投奔而来，毕业后又会被世界顶级名校争相录取……这就是深泉学院，被称为优秀学生的“乌托邦”。又是美国高等教育实验的成功典范。这所院校最大的特点是，非常注重学生的实践。
看了这则新闻让我意识到，作为教育者，尤其是作为班主任。要有自己的教育理念，不能人云亦云，随波逐流，更不能头痛医头，脚痛医脚，一定要有长远的目光，要有自己的管理理念。
本学期班主任管理宗旨是：切实为学生的终身发展服务，育人为首，自主管理，注重实践，提倡合作，自律自强。具体表现为：
一、打破常规，任用班干。正常情况下，一个班只有一个班长，一个副班长。为了充分发挥班干部的管理作用，我班配了两个班长———叶宇欣、张玥，4个副班长。4个副班长这样分工：何昕怡管纪律和路队以及两操，杨静雯管教室卫生，周思怡管包干区卫生，徐颖管学习，而叶宇欣、张玥什么事都可以管。4个副班长遇到难题了，找班长处理，班长都处理不好了，我再出马。目前，几位班干部表现我比较满意。一般我都在7点之前到校，到校后发现少数同学认真地打扫卫生，其他同学竟然有序地在教室
读书。有时放学时，我故意不到教室，发现何昕怡总能把路队整好，然后有序离开校园。徐颖管学习，主要任务是盯着自孝雨等少数几位态度马虎的学生，作业丢三落四，催他们及时补齐并且检查。班级管理中，充分调动班干部积极性，真正做到自主管理。但如何做到持之以恒，是我们后面努力的重要目标。
二、各司其职，发挥权威。除了班委干部要认真履行自己的职责，我们的大组长、小组长也要进一步发挥作用。他们在小组中，除了收发作业、检查背书，还必须起榜样作用，小组中遇到困难，我们的大组长可以找负责本组的班委干部讨论、交流，再不行，找班长。本组小朋友表现不好，大组长可以和班委干部对他进行教育，甚至可以让他写保证书。班干部布置的事情，大家必须要听，如果对抗，我只要知道，先惩罚，然后再教育，确保班干部的绝对权威。这样做的目的是，让这些组长和班干在教育别人的同时，自己进一步成长，提高自己明辨是非的能力和管理才能。以前，我也会让差生排座位，让他们体会班干部的苦衷，告诫自己以后要严于律己，不能拖小组乃至班级后腿。本学期如何督促自觉性差的学生，如何让他们自律自强，是工作中的难点。
三、完善分组，有效竞争。班级中学习氛围至关重要，为了营造良好的班风。在上学期分组竞争的基础上，本学期分组时提醒每组的班委干部和大组长，不仅看成绩，还要看表现。本学期4组实力很均衡，这种时候主要看班干部。班干部领导才能强，很善于做其他同学的思想工作，小组学习氛围会明显领先。本学期要通过有效竞争，不仅培养孩子的良好竞争意识，更重要的是培养孩子们团结合作的意识。
四、抓住重点，学习先进。班主任在班级管理中，一定要有目标，有长远目标和短期目标。本学期我的长远目标是，培养自主管理班级能力，力争班级事务不用我插手。短期目标是配合学校、配合大队部活动来制定的。谁能设计出适合我们的既有趣又安全的游戏，全班推广，我们将给设计者加一颗星。鼓励大家在课间玩得有趣有益，有效地控制追逐打闹的现象。安全教育，半学期将开展防火演练，将开展珍惜生命的中队主题会，教育学生防火、防水、防电、防雷以及交通安全常识，将进行预防疾病教育。
班主任工作，只有更好，没有最好。作为五年级孩子，天真无邪。班主任工作中总有做不完的事，他们毕竟是孩子，发生一些意想不到事情时纯属正常，要坦然处置，逐步完善，不能急躁。
班主任工作是平凡而繁琐的，本学期我将在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
