《最后一分钟》教学反思
解东一小 王永芳
《最后一分钟》是一篇略读课文，我在教学设计中，一方面引导学生重点突破第三小节的理解，同时让学生充分读诗，在朗读的基础上谈自己的感受、体会；另一方面补充课外资料，向学生介绍虎门销烟、鸦片战争、香港租借的历史、澳门被租借的历史、闻一多的《七子之歌》、台湾与大陆分割的历史、余光中的《乡愁》，通过历史的介绍，记学生对中国近代史有个初步的了解，既加深对课文内容的理解，又树立民族荣辱感。各时代诗人的爱国思乡之作，既是对课文内容的补充，又与课文形成一组爱国诗作，从而激发学生强烈的爱国热情。
同时，情境的创设也是引导学生体验诗歌表达情感的好方法。对课题《最后一分钟》许多学生不理解，我指导他们认真看课文中的插图，课文中的插图描述的正是香港政权交接仪式上升国旗、区旗与奏国歌那一瞬间的情景。学生这就明白了这一分钟是一个新旧交替的时刻，是万众瞩目的历史时刻。另外，我还播放了香港回归的录像，之后，我让学生深入体验：如果你是参加政权交接仪式中的一员，或者你在街道上、在电视机前亲眼目睹了这一过程，你最想说什么？请写下来。让学生感受诗句中表达的情感的同时，也及时表达自己的激动、兴奋与自豪等情感。
教完这一课，我深深地感到，课文不仅给我们带来了历史的知识和思考，更是一种爱国主义的教育与熏陶。“勿忘国耻，振兴中华”念在嘴边，心里却感受沉甸甸的。
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