●1．投影出示练习题，比一比，哪个小组先完成。
（1）我能找出来。
（2）我写得最棒，完成课后读读写写。
（3）我会用又又
说一句话。
．听录音朗读，同时让小朋友演一演。议议丑小鸭这时候会想些什么。
（青海省渲中县多巴镇新墩小学
冯德录）
拓展练习，创新实践
自由选喜欢的方式展示自己的才能。
．编一编。以小组为单位，续编故事。
．演一演（配音乐）。学生可自由组合，分角色带头饰扮演。
．画一画你心中的丑小鸭，在上面写上你想说的话
《丑小鸭》教学设计片段二
●1．小组合作交流，划出写丑小鸭不幸的句子。
完成练习：
家里哥哥姐姐（）它
小伙伴（）它
妈妈（）它
树林里小鸟（）它
猎狗（）它 芦苇丛里又（）又（）
．引导学生用这是一只（）的丑小鸭进行说话训练。
．出示插图2，讨论同伴们谁都欺负丑小鸭，你想对同伴们说点什么？想对丑小鸭说点什么？如果你是那位养鸭的小姑娘，你会怎样做？
．出示插图3，想象当丑小鸭发现自己变成一只美丽的白天鹅，它会想些什么？
．拓展延伸。想一想，鹅蛋为什么会出现在鸭蛋中，试着编一个故事。
《《丑小鸭》教学设计片段.doc》
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