研究性学习开题报告
——我校高中生消费情况调查分析
课题组长：屈树根
课题组员：吴世尧
赵
平
雷凤姣
张安慧 邓宗卫 班
级：高一（11）班 指导老师：田应顶
一．研究背景
随着生活水平的提高，消费方式的增多，现在中学生消费已成为一个庞大的群体—7300万（全国）。高中生作为其中不可或缺的一部分，他们中的大多数都拥有属于自己的一笔财富——零花钱，同时也初步形成了消费观。生活在这样一个信息通讯发达、科技先进、经济繁荣的时代，他们的视野可能比长辈们还要广阔。家长对孩子的要求也有放松的现象：独生子女比较多，改善生活、穿戴好点不足为怪，给学生数额不等的零花钱也是正常的事情。因此，高中学生的消费市场成为商家掘金的必争之地。——高中生的消费已成为商家争夺的生产经营新动力。琳琅满目的饰品、漂亮的服装、款式新颖的文具，所有的一切无时无刻不在吸引着我们，刺激着我们的消费欲望。面对现代市场的诱惑，我们高中生的消费出现超常。
在我们的身边，下课10分钟同学们都会去超市里购买东西。放学后，校门口的小店都站满了购买零食的学生，上学以及放学时候，在校门口可见多辆等待学生上车的“的士”， 同学们坐上“的士”享受着瞬间的舒适；购买零食不计价格就拿走是同学们的通病；拿着手机与朋友聊天的到处可见。此时，我们带着疑问，学生的消费是不是有些盲目呢？而这样的消费情况是否会导致学生家长的负担加重呢？这样的消费观是否会给学生将来的生活带来定性的影响呢？因此，我组成员决定开始对松桃民族中学学生消费情况进行调查
二．研究目的与意义：
1、通过本课题的研究让我们高中生建立起正确的消费观念，珍惜自己的学习机会，体谅父母的不容易。
2、通过本课题的研究培养我们分析问题、解决问题的能力，培养我们团结合作的意识，培养我们的责任意识，从而提高我们的综合素质。
3、通过本课题的研究培养我们分析处理数据和应用数据说明问题的能力。
三、本课题研究具体内容及范围
通过“高中生的消费情况调查”研究，我们将围绕如下内容进行实验：
1、研究如何使高中生树立正确的消费观，零用钱的主要来源与去向。
2、我们调查的范围是松桃民族中学高一年级全体同学。
四、研究分工
屈树根——设计.制作幻灯片
赵
平——开题报告.结题报告
张安慧——查阅资料与课题研究的理论依据
邓宗卫和雷凤姣——发放问卷、回收整理问卷 吴世尧——问卷分析
五、课题研究的可行性
1)对于本课题,我们已有一定准备,但仍需得到学校的支持,指导老师能在相关研究上给我们更多的指导——找相关老师做配合、如何设计提问进行指导并提出建议，从而使我们小组顺利完成任务.2)我们会在近期作好必要的前期工作.如:利用休息时间进行查找资料和实践调查,多进行小组论证.3)我们在资金上不必要学校过多的帮忙.4)在研究阶段,我们请指导老师加以完善.六．研究步骤： 1.准备阶段（第2周-7周 ）
（1）在生活中发现问题，进一步了解能解决问题的可能性，从而确定研究课题。 （2）网上查询相关资料，简单了解高中生消费心理，从而进行调查问卷设计。 （3）制定调查问卷，论证其可行性，制订实施方案。
2、研究阶段（ 第8周-15周）
（1）问卷调查：根据查找资料，结合我们自身消费的实际情况，经导师指导和小组讨论，挑选一些有代表性的问题对我校部分高中生进行抽样调查，统计百分比。 （2）个人采访：在校内选取个别有代表性的同学进行个人专访，了解他们的消费状况及消费观念。
（3）讨论，分析调查结果，得出相关结论。
（4）就发现的问题与导师进行商讨，提出解决问题的方法。
3、总结阶段（ 第16周-20周）
我组成员分别写心得，回顾实施方案中研究情况，整理得到的各种材料，通过对比、分析、得出相关结论；再咨询我校专家领导以及指导老师给予补充与完善，并撰写结题报告和论文，力争取得各位老师的支持和认同，希望对同学们有所帮助。
七．课题研究方法
1、问卷调查
2、网络查询和分析
3、个案分析法
4、小组讨论法
5、采访法；
八，我们可能遇到的问题
1、学生回答问卷不够认真
2、问卷的回收率不是很高
3、对问卷的整理中存在一定的困难
4、对问卷的分析不够完善
5、问卷回答是否可靠，真实
6、问卷中可能涉及到被调查者的隐私
7、调查所需的经费分担问题
我的开题报告发言到此结束，敬请各位领导和专家赐教！谢谢！请问大家还有什么疑问吗？
