综合实践活动
《感 恩 父 母》
东光县世纪小学
何春香 活动目的：
1、让学生通过讲述故事、抓拍生活瞬间，近距离地走近父母，了解父母的辛苦，真切地感受父母的爱。
2、用诗歌、绘画、感恩心语、歌声等不同形式表达出自己对父母的感激。
3、用实际行动为父母做一些力所能及的事，懂得回报爱。 学生准备：
1、用自己的方式去了解生活中父母关心、爱护自己的点滴小事。
2、抓拍生活中父母的劳动瞬间。
3、上网查询感恩父母的古诗或诗歌。
4、母亲节送给妈妈的礼物。（形式多样：如贺卡、做家务、
唱歌、成绩单......) 家长准备：把孩子送给自己的礼物拍下来
教师准备：收集学生、家长准备的一些资料，制作成幻灯片。 活动方式：成果展示回报 活动时间：一课时 活动过程：
一、导入: 今天老师给同学们带来了一册动感影集，我们一起来欣赏一下。如果你能认出影集中的主人公，就请你大声地喊出他们的名字，好不好？
(出示幻灯片:动感影集) 师：从这些孩子绽开的笑脸上，你最先联想到的词语是什么？ (生：快乐、幸福、开心、可爱......) 师：那么是谁给予了你们这些快乐的时光、幸福的生活呢?此时你最想感激的是谁？
（生:爸爸妈妈！）
师：是啊！我们从小就被爸爸妈妈的爱包围着，是他们一直在无私地呵护着我们。今天就让我们走近父母，真切地感受他们的爱，学会感恩，懂得回报！
（出示幻灯片：感恩父母）
二、成果展示回报：
1、平凡的故事：
（学生踊跃讲述自己与父母之间的小故事。）
【设计目的：学生回忆讲述故事，并与同学们一起分享，更能触动他们的内心，让他们体会到点滴小事中蕴藏的是父母伟大而无私的爱。】
2、抓拍生活瞬间：
学生用手机在生活中抓拍最能触动自己的“父母劳动瞬间”，并讲述你抓拍这一瞬间的原因与感受。
（出示幻灯片：父母劳动瞬间，边出示边讲述） 【设计目的：学生自己动手去拍摄，调动了他们的积极性，也让他们看到了平时一直被自己忽视掉的这些生活细节，真实地感受到了父母的辛苦。】
三、感恩心语：
师：以前，我们总觉得爸爸妈妈为我们所做的一切都是天经地义的，今天我们真实地走近了父母，了解到了他们一直在努力地工作，赚钱，给我们创造了舒适的环境，还要精心地照顾我们的生活学习。他们真得很辛苦！此时此刻反思自己，你想对爸爸妈妈说些什么呢？
（学生畅所欲言，说出自己的心里话。）
师：同学们的话语朴实无华，它表达的却是诚挚而纯真的爱。还有一些同学用自己稚嫩的画笔画出了对父母的祝福，用无声的语言绘出了爱的心声！
（出示学生绘画作品）
【设计目的：这一环节让学生说出自己的心里话，展示作品，让他们学会了表达爱。】
四、感恩行动：
师：爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈！爱需要表达，更需要回报！生活中你为他们做了些什么呢？
（学生积极地讲述自己为爸爸妈妈做的事情，教师适时地给予肯定、表扬）
出示幻灯片：家长拍摄的孩子们在母亲节那天送给妈妈的礼物 给妈妈洗脚 帮妈妈做家务 递给妈妈一杯热茶 送给妈妈的水果拼盘 ......
【设计目的：由口头表达上升到感恩行动，使活动主题得到升华！尤其是家长拍下的孩子们的母亲节礼物，调动了同学们的感觉器官，触动了他们的神经，让他们在惊喜中受到了教育！】
五、拓展：
师：感激父母的方式很多，一句温暖的话语，一份简单的礼物，一杯热茶，一张卡片，都会让父母感动。无论是什么方法，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物，他们也会觉得珍贵无比的！
师：生活中需要感恩的还有很多人或事，除了父母你还想感恩谁？
（学生思考，说出自己的想法）
感恩老师：授予我知识，告诉我做人的道理
感恩医生：为人们解除病痛，给大家带来健康与幸福
感恩朋友：赋予我友情，在我困惑委屈的时候给予我力量
„„
感谢所有进入我生命中的人，是你们一点点装饰了我的人生。
六、总结：
（背景音乐想起）
最后让我们来聆听这首《感恩的心》，让动听的音乐轻轻叩击我们的心弦，让我们沉浸在感恩的世界里，感恩父母赐予我生命，感恩朋友给予我友情，感恩你我，让生命充满温暖，感恩社会，让世界更美好！
【设计目的：让音乐渲染气氛，歌声响起时，孩子们会不由自主地跟着轻轻哼唱起来，整个身心都沉浸在感恩的情境中，活动效果增强，活动目的达到！】
