北京高考研讨小结
主讲人：宁夏银川一中 李丽霞
北京海淀教师进修学校 胡晓力
听力：晨读安排20分钟的听力，然后在进行单词的复习，短语是老师自己提取印刷的。 听力一定要注意试听，5月20号以后每天下午3点一套听力，中间最好别停听。
单选：
完形填空：
完形填空的选题上，最好有长难句的。
第一次读不懂的句子就是你犯错的开始。
阅读理解：
阅读关注时事话题
阅读可以在适当的时候，难度加大。
作文：背作文默写必须是一点不错。背诵30篇后就有语感的产生。
作文分数每次测试，感觉好没有得分的，感觉不好，但得分的都可以找。
作文，考虑日记体裁，或者个人简历
命题考虑汉字提示，或者是图画的提示。图表的难度大，适当练习几个就可以。
作文也可以同桌互评，让他们改出10个左右的错误。
写作每周三篇，分层次改，每次几个人面批，每次批改的侧重点不同，或者在长句上，或者在连接词上，或者在文章的条理上，或者在文章的书写上。展示一些有典型的文章，好坏都有。告知学生什么情况下是得分的，什么情况下是失分的。
单词复习：
单词复习，两条线同时进行，一个是按照字母表的顺序，一个是按单元的顺序。当然也可以进行新词的挖词填空训练。
三轮复习：
1探讨做题中的技巧，让学生自己总结
2每位老师可以总结自己的班级情况进行制卷，然后贴出，谁需要谁写上班级，然后再去印刷 3课内完形2篇，5篇阅读，共进行四周，完成总量不少于50篇完形120篇阅读。
42课时做一套综合题，1课时讲评。
5关注易错题的经典题。
6阅读可以是40%的精度（扫清词汇障碍，分析长难句），60%的泛读。
7高密度综合题会让学生合理分配时间和把握考试的节奏。
8优生追求完形和阅读的完美，中等生注意在写作中避免失分，差生多抢分
9目前，降低难度，回归基础，减缓节奏，注重效益，排除疑难，调整心态，完善技巧。 10 用小卷子让学生别手生。每天用激昂的语言激励自己。
考生无90%的把握就不要改动试题的答案，最后几分钟可以推敲一个阅读类的题。
