《塞翁失马》说课稿
一、说教材。
《塞翁失马》是湘教版五年级语文下册第七单元的一篇课文，这是一则寓言故事。编者目的主要是想通过对课文的学习，让学生进一步掌握学习寓言的方法，同时通过对故事情节的分析，能从中悟出寓言的寓意，最终能联系生活实际，达到学以致用。
二、说教学目标。
1、正确流利有感情地朗读课文。
2、积累词语。
3、分析寓言的故事情节鼓励学生用自己的话概括寓意。
4、学会在生活中体验与感受寓言所阐明的哲理。为了实现这个目标我在教学的过程中有意识地渗透并强调了学习寓言的方法。
三、说教学重点、难点。
分析寓言的故事情节, 用自己的话概括寓言的寓意，分析故事情节，理解成语，学会分析故事蕴涵的深刻道理。
四、说教学方法。激发兴趣、学生自主、合作、探究，教师引导。
五、说教学准备。多媒体课件 。
六、说教学过程：
（一）导入：这是一篇文言寓言故事根据教材特点，我由复习成语，进行抢答成语入手，简洁典雅和学习方法，即用心感悟，积累词汇，导入，从而引出课题。
（二）简介寓言特点：
因为本课的体裁是寓言，通过集体了解寓言的特点，并引导学生回顾以前所学过的寓言故事，使学生明白寓言最大的特点就是通过一个故事寓意一个意味深长的道理。同时使学生明白学习寓言就是从一个故事中悟出一个道理。
（三）简介作者及作品。
（四）揭示题意。听故事激发学习兴趣。
《塞翁失马》即边塞的老人丢失了马。让学生联系生活实际想想老人丢失马后的心情，那么文中的老人丢失马后心情又是怎样的呢？接着播放视频《塞翁失马》激发学生学习课文的兴趣。
（五）学习课文，教学时重点强调学习方法。
1、读准字音，熟读成诵。
2、用心感悟。（设计思路：由浅入深，由易到难，循序渐进）
3、积累词汇，巩固运用。（设计目的：通过对文言词语的归纳，为以后学习文言文打下基础。）
4、分析故事情节。
（1）同桌讲故事，然后讲给大家听。
（2）合作讨论：
A本则寓言讲了几件事？分别是什么事？
B在一般人看来哪些是祸事？哪些是福事？在“其父”看来哪些是祸事？哪些是福事？（设计目的：让学生熟悉故事情节，为下文探究寓意打下基础，能有感而发。）
5、探究寓意： （1）合作讨论：你从故事中明白了什么道理？（设计目的：鼓励学生用自己的话概括寓意，培养学生的概括能力和发散思维。）
（2）文中的其父是个怎样的人？人们又有什么高尚品质？（设计目的：引导学生从不同角度、不同层次理解课文内容。）
（3）有一个成语出自本文你知道是什么吗？塞翁失马，焉知非（设计目的：进一步升化课文主题。）
（六）小结。
首先小结本文的寓意，然后引用严文井的话“寓言是一个怪物当它朝你走过来时分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理严肃认真。” (设计目的:使学生对寓言的寓意和特点有一个更深刻的印象。)
（七）课外延伸。
1、走向生活让学生联系生活实际，说说现实生活中“塞翁失马”的故事。
2、畅所欲言把你们刚刚说的某一个故事写下来吧！(设计目的让学生学会在生活中体验与感受寓言所阐明的哲理。)
