小雄鹰幼儿园青年教师思想引导手册
【前言】
为落实团市委青年思想引导大纲转化工作，切实增强新形势下引导青年教师的针对性、适用性和普遍性，小雄鹰幼儿园制订了《幼儿园青年教师思想引导大纲》。 【总目标】
引导青年教师坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，并树立健康、积极、向上的人生观、价值观，把民族精神和时代精神结合起来，无私奉献，不懈奋斗，在传道授业中实现人生价值。 【引导内容】
一、坚定走中国特色社会主义道路的信念
1、中国特色社会主义道路是符合国情的正确发展道路 所针对的相关认识：“资本主义国家比中国发达。”
（1）社会主义是中国人民的历史选择。近代以来，中国也曾经做出资本主义的探索，但历史已证明这条道路中国走不通。社会主义制度在中国建立后，虽然经历了曲折，但中国人民从此走上了当家作主、奋发图强的道路。
（2）中国特色社会主义道路符合中国国情。中国的社会主义脱胎于半殖民地半封建社会，不是马克思、恩格斯设想的在资本主义高度发展基础上，生产力水平、经济、文化高度发达的社会，长期处于社会主义初级阶段是我们的基本国情。因此，在发展经济上，我们必须从社会主义初级阶段生产力水平多层次、不平衡的实际出发，坚持走社会主义市场经济的发展路子，把社会主义基本制度与市场经济结合起来；在所有制结构上，必须实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；在民主法制建设、思想文化建设等方面也是如此。总之，中国特色社会主义道路体现的特色就是中国社会主义初级阶段的实际，这一实际是经典马克思主义理论所没有预见的，也是其他国家不具有的。不从中国的这些实际出发，就不能实现中国的发展。
（3）中国特色社会主义制度极大地发展了国家、改善了人民生活。改革开放以来，我国在中国特色社会主义道路上获得自近代以来从未有过的长期快速稳定发展，人民的生活水平实现从温饱不足到总体小康的历史性跨越。这不仅在国内得到高度认同，而且为全世界所瞩目。
二、爱岗敬业是造就成功职业生涯的必由之路
所针对的相关认识：“每天面对幼儿园小孩，做不出成绩。”
（1）热爱工作岗位。热爱工作岗位，既是谋生的需要，更是实现职业发展的需要。一方面，对青年教师而言，不管是履行好教师职责，还是充分展现自身能力素质、实现自身价值，传道授业都是最基本、最重要的平台。每一位青年教师，都应当对自己的工作岗位心怀尊重和珍惜，唯有如此，才能拥有立身坚实基点。
（2）成功的职业生涯往往源自平凡岗位上的不平凡表现。第一，岗位的平凡与否需要两面看，一方面我们必须承认，在社会分工更加专业化、精细化的今天，绝大多数人都像大机器中的细小环节或零件，从事平凡的工作；另一方面，这些平凡的工作又是幼儿园整体发展不可或缺的部分，其本身的价值不可低估。第二，只要用心、投入、勤奋，每一个教师都可以成为自己职业生涯发展的磨刀石。
（3）善于在学习中取得新进步。同为教育下一代，自己可以变工作标准，可以变工作质量。不管在什么岗位，都要努力做这个岗位上的最好，有了这种精气神，就能在同样的岗位上常干常有新体验，常干常有新进步，获取自己所期许的突破，不断实现自我超越，取得令人称赞的成就。
三、无私奉献，不懈奋斗，是教育工作者的根本人生追求 所针对的相关认识：“教孩子很简单，得过且过。”
（1）奋斗成就人生是朴素的真理。
不管是翻阅历史，还是看看现实，具有普遍性的事实是，大到国家民族、小到单位个人，成功的道路上向来荆棘坎坷相伴，从来都需要付出辛勤和汗水。而且成功的目标越高，需要付出的奋斗就越加艰辛。\"惊羡于花朵的美丽，更要看到其奋斗的汗水\"，那些成功人士名字背后，是一串串坚实的、泥泞的脚印。
（2）无私奉献，承担责任是教师的根本职责
青年教师面对的是祖国的下一代，教育工作是一项伟大而神圣的使命。每一位青年教师要饱满的精神、勤奋的态度、高尚的情操去教育下一代，帮助他们树立好积极向上的人生观、价值观。没有无私奉献的精神，就不会有足够的耐心，当然也教不好下一代。
在无私奉献的过程中，即使没有在物质上“他助”，精神和心灵却依然可以在奉献的过程中丰富并成长，体会到生活之美、奉献之美，寻找自己职业的目的和意义。
四、依法、理性地维护自身权益
所针对的相关认识：\"自己还处在单位的中下层，在单位说话没份量，事情闹大了才有解决的可能\"；
（1）沟通交流是解决问题的好办法。处理棘手的问题更要有平和的心态。冷静下来，找父母、知心的朋友沟通交流，或许有些问题在交流中就化解了。在没有沟通交流前，常常会觉得自己的利益诉求属于个性问题，其实某些问题已经有人通过合理的渠道表达过并得到了解决。
（2）找准合理的利益诉求渠道。极端化的方式无助于问题的解决，找到合理的反映渠道才是解决问题的前提。反映渠道有很多种，比如与分管领导沟通，通过共青团反映，向教育部门反映，此外，还有信访机构、新闻媒体、法院等社会化的维权渠道。
（3）用法律维护自己的合法权益。维权首先要知道自己的权益哪些是正当的合法的，了解什么样的情况是侵害了自己的合法权益。维权要讲秩序，不能违法。表达利益诉求要遵从社会的规范，合理合法地进行维权。极端化的方式往往会超出法律规定的范围，破坏社会秩序。
【引导路径和载体】 路径
一、职业培训
对青年教师进行知识、能力和心里等方面进行培训教育，帮助教师结合个人兴趣、志向、专业，不断提升教师所需的素质技能。把正确的思想准则、积极的思想内容有机融入教师青年思想中，符合青年个人发展、自我实现的需要，是一条具有生命力和吸引力的引导路径。
载体1：入职培训
利用集中学习机会引导青年教师学习马克思主义的基本理论、科学发展观、婴幼儿心理等知识，学习如何做一名幼儿园教师。
典型案例：幼儿园对每位新来的老师进行岗前培训 路径
二、榜样示范和荣誉激励
榜样对青年的成长具有强有力的激励示范作用，有助于青年教师更树立积极向上的人生目标，做好本职工作。 载体1：重大典型宣传
对有重大影响力的优秀青年典型进行宣传，以他们奋发事迹和追求卓越的精神品质，感召和激励其它青年教师像他们一样学习、创造和奉献。
典型案例：幼儿园每年通过召开学习会、发行公告栏等形式形式，向全园教师宣传优秀教师。 载体2：评优和表彰
青年具有强烈的荣誉感，对青年教师劳动成果的尊重和褒扬，可以引导青年在普通的本职岗位创造不普通的业绩，为社会和国家作贡献；可以引导青年珍惜荣誉、锻炼技能，通过奋斗创造幸福生活，并且形成有效的激励约束机制、决策和决策执行机制。
典型案例：幼儿园开展的评选优秀党员、优秀团员、优秀教师等活动。
路径
三、文化熏陶
文化对人的思想意识的影响春风化雨、潜移默化，普遍为人所易于接受。运用歌曲、舞台剧、文学作品、主题晚会等多种青年喜闻乐见的文化手段，为青年教师营造积极向上、生动活泼的企业文化环境。 载体1：情感感召
情感的力量是每个人内心世界的必需品。充分运用友谊、信任和亲情、乡情、师徒情，以及民族情等各种情感的力量，增强引导工作的亲近感和说服力。
典型案例：幼儿园开展的要求青年教师总结一年的工作体会，并向父母报成绩、送祝福的活动激发起青年奋发进取的力量，加深了青年与团组织的感情。
