166——170关键字词句解答 166：
一、全文翻译：
子楚是秦王庶出的孙子，在赵国当人质，他乘的车马和日常的财用都不富足，生活困窘，很不得意。吕不韦到邯郸去做生意，见到子楚后非常喜欢，说：“子楚就像一件奇货，可以囤积居奇。以待高价售出”（成语“奇货可居”的出典）。于是他就前去拜访子楚，对他游说道：“我能光大你的门庭。”子楚笑着说：“你姑且先光大自己的门庭，然后再来光大我的门庭吧！”吕不韦说：“你不懂啊，我的门庭要等待你的门庭光大了才能光大。”子楚心知吕不韦所言之意，就拉他坐在一起深谈。吕不韦说：“秦王已经老了，安国君被立为太子。我私下听说安国君非常宠爱华阳夫人，华阳夫人没有儿子，能够选立太子的只有华阳夫人一个。现在你的兄弟有二十多人，你又排行中间，不受秦王宠幸，长期被留在诸侯国当人质，即使是秦王死去，安国君继位为王，你也不要指望同你长兄和早晚都在秦王身边的其他兄弟们争太子之位啦。”子楚说：“是这样，但该怎么办呢？”吕不韦说：“你很贫窘，又客居在此，也拿不出什么来献给亲长，结交宾客。我吕不韦虽然不富有，但愿意拿出千金来为你西去秦国游说，侍奉安国君和华阳夫人，让他们立你为太子。”子楚于是叩头拜谢道：“如果实现了您的计划，我愿意分秦国的土地和您共享。”
二、关键字词：
1、吕不韦贾邯郸（
）
2、不甚见幸（
）
3、即大王薨（
） ．．．
4、请得分秦国与君共之（
） ．
三、下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是
A．质于诸侯 质：（到别国）作抵押
B．因厚馈遗子楚 遗：遗留，使……留下
C．事安国君及华阳夫人 事：做事，这里是“侍奉”
D．亦招致士 致：招引，使……到来
四、下列各组句中加点的词，意义、用法都相同的一组是 A． 悬千金其上
其孰能讥之乎 ．．B．安国君及夫人因厚馈遗子楚
相如因持璧却立 ．．C． 非有以奉献于亲及结宾客也
内惑于郑袖，外欺于张仪 ．．D． 请以千金为子西游
尊吕不韦为相国 ．．答案：
二：做生意（做买卖）；被；假如；请允许我
三、B（遗：赠送）
四、B（都是动词，“乘机”的意思） 16
7、学过，略 16
8、
一、原文翻译：
陆象先……处理政事崇尚仁德宽恕。司马韦抱贞劝谏说：“你应当严刑拷打惩罚来显示威严，不这样，百姓就会轻忽并且没有畏惧。”陆象先回答说：“政事在于治理罢了，一定要用严刑峻法来树立威严吗？”最终没有听取（韦抱贞的意见），但蜀地百姓得到了教化。陆象先屡次升迁，做到蒲州刺史兼任河东按察史。小吏犯了错误，陆象先训诫他打发他回去。大吏向陆象先陈述、争辩，认为（小吏）应该受杖打。陆象先说：“人情大概相差不多，（你）说他不明白我的话吗？一定要责罚的话，应当从你开始。”大吏惭愧地退了下去。陆象先曾经说：“天下本来没有什么事端，（只是）庸人扰乱它，制造麻烦罢了。只要澄清源头，何愁不简明呢？”所以陆象先到的地方，百姓和官吏都怀念他。
二、关键字词：
1、不然，民慢且无畏（
）
2、诫遣之（
） ．．．
3、弟澄其源（
）
4、何忧不简邪？ ．．
三、用法与意义相同的一项是（
）
A、为政尚仁恕
庸人扰之为烦耳 ．．B、政在治之而已
故所至吏民怀之 ．．C、公当峻扑罚以示威
必刑法以树威乎 ．．D、卒不从，而蜀化
大吏惭而退 ．．
四、下列解释不正确的是（
）
A、不然，民慢且无畏。（然，„„的样子） B、大吏白争，以为可杖（杖，杖打） C、当以汝为始（始，开始） D、故所至吏民怀之（怀，怀念）
答案：
二、轻慢；训诫并放了；同“第”，只要；简明（简要）
三、C（均为连词，都解释为“来或者用来”）（A、主持和制造；B、代词，政事；指陆象先；D、因而，因果；修饰）
四、A（然，这样）
16
9、
一、原文翻译：
在那时，魏国有信陵君，楚国有春申君，赵国有平原君，齐国有孟尝君，他们都谦虚地对待士人，喜欢结交宾客来压倒对方。吕不韦认为秦国很强大，把不如他们当成是令人羞愧的事，也招来了士人，用优厚的待遇招待他们，门下食客达三千人。那时各诸侯国有许多才辩之士，像荀卿那班人，著书立说，传播于天下。吕不韦就命他的食客每人著录自己的见闻，编集成为八览、六论、十二纪，共二十多万字。他认为包括了天地万物古往今来的事理，所以号称《吕氏春秋》。在咸阳的城门上刊布，在上面悬挂着千金的赏金，邀请诸侯国的游士宾客，
二、重点字词解释：
1、亦招致士，厚遇之（
）
2、是时诸侯多辩士（
） ．．
3、如荀卿之徒（
）
4、延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金（
） ．．
三、下列句式不同的一项是（
） A、布咸阳市门，悬千金其上 B、著书布天下 C、号曰吕氏春秋
D、延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金 答案：
二、对待（招待）；有口才；这；邀请
三、D（D是定语后置句，其余均为省略句） 170、
一、翻译全文：
晋朝王羲之,字号逸少,王旷的儿子,七岁就擅长书法,十二岁看见前代人谈论书法的书,在他父亲的枕中偷来读.父亲说：“你为什么要偷我的秘籍?”王羲之笑着却不回答。母亲问：“你看的是用笔法吗?”父看他年少，担心不该隐瞒他。.告诉羲之说：“等你长大成人我再教你书法。”羲之跪拜,现在就让儿看看这书吧,长大再看就耽误了孩儿幼年发展了.父亲很高兴,立刻就把书给了他.还不到一个月时间,就熟悉了书本有了很大进步.卫夫人知道后告诉太常王策说\"这孩子一定正在看用笔诀,最近看见他的书法,就已老成大器.\"流着眼泪说:\"这孩子将来一定能遮住我的名声.\"晋帝时，祭祀北郊，更换祝版.工匠刻字羲之书写的,笔法入木三分.三十三写了《兰亭序》，三十七写了《黄庭经》，写完后,空中有人语说:\"卿的书法都感动我，而况世人呢？我是天台丈人,自称真胜钟繇。”羲之书法多数不是一种字体。
二、关键字词：
1、不盈期月（
）
2、祭北郊，更祝版（
） ．．．
3、书讫，空中有语（
） ．
三、下列句式不同于其他各句的一项是（
） A、十二见前代笔说于其父枕中窃而读之 B、吾是天台丈人 C、字逸少，旷子也 D、其人勇士
四、下列加点词用法和意义相同的一项是（
） A、羲之笑而不答
羲之拜请，今而用之 ．．B、于其父枕中窃而读之
羲之书多不一体 ．．C、父见其少
近见其书 ．．D、七岁善书
近见其书，便有老成之智 ．．答案：
二、盈，满。期，满，周；
更换；
完毕
三、A（A是介词结构后置，其余都是判断）
四、D（均为“书法”。A项，前者修饰，后者主次无义；B项两个“之”词性不同；C项两个“其”都是代词，前者解释为“他的”，后者解释为“他”，有细微差别。） 171——180助读 171：（第四行有一个错别字，“戒”应为“戎”）
一、翻译：匈奴前来请求和亲，皇上交由臣下讨论。大行王恢是燕地人，多次出任边郡官吏，熟悉了解匈奴的情况。他建议说：“汉朝和匈奴和亲，大多不超过几年（匈奴）就又背弃盟约。不如不答应，发兵攻打他。”韩安国说：“行军千里作战，军队不会得到好处。现在匈奴依仗军马的充足，怀着禽兽般的心肠，迁徙如同鸟飞一样，难以抓住并控制他们。得到它的土地也不值得把这当作扩大的国土，拥有了他的百姓也不值得把这当作强大，从上古起他们就不真心归附汉人。汉军到几千里以外去争夺利益，那就会人马疲惫，敌人凭借养精蓄力利用汉军的疲劳而取胜。况且强劲的弓弩的末端，箭头不能穿透鲁地所产的最薄的白绢；猛烈的风到了最后，力量不能使雁毛飘起。并不是开始时力量不强，而是最后力量衰竭了。（既然）攻打他很不便利，不如（跟他们）和亲。”参加议论的群臣（群臣的议论）多数附合韩安国，于是皇上同意与匈奴和亲。
二、需要关注的字词：
1、习知胡事（ ）
2、率不过数岁即复倍约（ ）（ ） ．．．
3、则人马罢（ ）
4、矢不能穿鲁缟（ ） ．．
三、下列各句用法与意义相同的一项是（ ） A、数为边吏 得其地不足以为广 ．．B、兴兵击之 怀禽兽之心 ．．C、得其地不足以为广 虏以全制其敝 ．．D、不如勿许 不如和亲 ．．
四、下列各句没有通假字的一项是（ ） A、率不过数岁即复倍约 B、，则人马罢 C、力不能漂鸿毛 D、于是上许和亲
172：
一、难解疏通
1、奚奴：奴仆；
2、牵合程课：牵合，牵强凑合；程课，规定的学业内容和进程。全句意思是：从来不先写下题目然后写诗，向别人一样牵强凑合按规定程式写作。
3、省：查看，全句意思是“过后，也不大看它”。
4、非大醉日率如此：率，一概，都。
（本文较短，没有特别难的地方，从简。） 173：
一：全文翻译：寇准自以为在澶渊之盟中有功而很骄傲，即使是皇帝也因为这对待寇准很优厚。王钦若深深嫉妒他。一天上朝，寇准先退下，皇帝目送他走。王钦若于是进言说：“陛下敬重寇准，是因为他有社稷功劳吗？”皇帝说：“是这样。”王钦若说：“澶渊那场战役，陛下不以它为耻辱，却认为寇准有社稷功劳，为什么呢？”皇帝惊讶地说：“什么原因？”王钦若说：“城下的盟约，《春秋》认为是耻辱。澶渊的举动，是城下的盟约。皇上以大国国君的尊贵身份而订城下之盟，是多么可耻的事！”皇帝听后很不高兴，面色忧愁。王钦若说：“陛下听说过赌博吗？赌博的人输钱快要完了，就倾其所有赌最后一把，叫作孤注一掷。陛下就是寇准的孤注一掷，这是很危险的啊。”从此皇帝逐渐疏远寇准。第二年，(寇准)被罢免(丞相)做刑部尚书，总管陕州，于是起用王旦为宰相。
二、解释加点词：
1、准颇自矜澶渊之功（ ）
2、王钦若深嫉之 ．．
3、乃罄所有出之（ ）
4、是帝顾准浸衰（ ） ．．
三、下列各句加点词用法和意义相同的一组是（ ） A、为其有社稷功邪 以万乘之贵而为城下之盟 ．．B、虽帝亦以此待准甚厚 以万乘之贵而为城下之盟 ．．C、而谓准有社稷功 以万乘之贵而为城下之盟 ．．D、乃罄所有出之 谓之孤注 ．．174：
一、全文翻译：司马昭同刘禅一起欢宴，司马昭(让乐工舞女)为刘禅表演故国蜀地的舞乐，旁边的人都因此感到悲伤，但刘禅却欢乐嬉笑如常。司马昭对贾充说：“人没有感情，竟然可以达到这个样子啊！即使诸葛亮在世，也不能长时间完全辅佐他，更何况姜维呢？”贾充说：“不是这样的话，殿下有什么缘由吞并蜀国呢？”改天，司马昭问刘禅：“你很思念蜀国吗？”刘禅说：“这里好，不思念蜀国。”
二、解释下列各句加点词语
1、为之作故蜀技（ ）
2、而禅喜笑自若（ ） ．．
3、乃可至于是乎（ ） ．175：
一、全文翻译：孔子到郑国去，和学生们走散了。孔子独自站在郭东门。有个郑国人对子贡说：“东门口有个人。他的额头像尧，他的后颈像皋陶，他的肩膀像子产，但是腰部以下不到大禹的三寸，疲劳得像失去主人的狗。”子贡将实际情况告诉了孔子。孔子欣欣然笑了，说：“形容我的样子，是小事。然而说我像失去主人的狗，确实是这样啊！确实是这样啊！”
二、下列各句有通假字的一项是（ ） A、孔子适郑，与弟子相失 B、其项类皋陶
C、然自要以下不及禹三寸 D、而谓似丧家之狗
176：
一、全文翻译：正逢有个韩国人郑国来秦国做间谍，以开凿河渠灌溉田地为名义，不久被发现了。秦国的宗室大臣都对秦王说：“诸侯各国来侍奉秦国的人，大都是为他们的国君到秦国游说离间罢了。请(大王)把诸侯各国的宾客一律驱逐出境。”李斯也在拟议中的逐客之列。李斯就上书：……秦王于是废除了逐客的命令，恢复了李斯的职务。终于采用了他的计谋，李斯的官位升到廷尉。经过二十多年，秦国终于吞并了天下，推尊秦王为皇帝。任用李斯做丞相。
二、解释下列各句加点词语
1、会韩人郑国来间秦（ ）（ ）
2、秦王乃除逐客之令（ ） ．．
3、卒用其计谋（ ）
4、二十馀年，竟并天下（ ） ．．177：（本文已学，只给部分翻译，书上习题自己做。）
一、全文翻译：晋侯、秦伯
包围郑国，……烛之武进见秦伯，说：“秦、晋包围了郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对你有益，哪敢来麻烦你？跨越晋国而把遥远的郑国作为贵国的边邑，您知道那是很难的，为什么用灭掉郑国的做法来增加邻国的实力呢？邻国雄厚了，也就是您弱小了。如果放过郑国把它当作您的东道上的主人，秦国使者来往经过，供应所缺少的一切，这对您没有害处。……”秦伯很高兴，同郑国缔结了盟约。 178：
一、全文翻译：项王就想往东渡过乌江。乌江亭长把船靠在岸边等着，对项王说：“江东虽然地方小，但方圆千里，人口有几十万，也足够大王用的了。请大王快点渡江。现在只有我有船，汉军到了，就没有办法过河了。”项王笑说：“上天要让我灭亡，我为什么要渡河呢！况且我和江东子弟八千渡河向西，如今没有一个人回来。即使江东父老可怜我而使我称王，我又有什么脸面见他们呢？即使他们不说，我难道就不愧对自己的良心吗？”于是对亭长说：“我知道您是长者。我骑这马5年了，所向无敌，曾经一天奔驰千里，不忍心杀它，就把它送给您吧！”于是命令骑兵都下马步行，用短兵器对抗敌人。单单是项羽就杀了汉军几百人，项王身上也受了十几处伤。项王回头看见汉军骑司马吕马童，说：“你不是我的老相识吗？”马童这时才跟项王打了个对脸儿，于是指给王翳说：“这就是项王。”项王说：“我听说汉王用黄金千斤，封邑万户悬赏征求我的脑袋，我就把这份好处送你吧！”于是自刎而死。
二、解释下列各句加点词语
1、今独臣有船（ ）
2、无以渡（ ） ．．．
3、籍独不愧於心乎（ ）
4、项王身亦被十馀创（ ） ．．
三、下列句式不同的一项（ ） A、籍独不愧於心乎 B、以赐公 C、乃自刎而死 D、邑万户
四、翻译下列句子： 天之亡我，我何渡为！
179：
一、全文翻译：唐太宗后来在朝堂上感叹说：“用铜作镜子，可以使我衣帽端正；用古代作镜子，可以了解兴衰；用人作镜子，可以明白得失。我曾经保有这三面镜子，内心谨防自己的过失。如今魏征逝世，我的一面镜子失掉了！最近我派人到他家去，得到了一份手稿，才写一半，稿子中能认清的部分说：„天下的事情有善有恶。任用善人国家就平安，任用坏人国家就衰败。公卿之中，感情上有爱憎。对憎恶的人，只看到他的缺点；对喜爱的人，只看到他的长处。在喜爱和憎恶之间，应当周密审查慎重对待的。如果喜爱一个人而能了解他的缺点；憎恶一个人，而能了解他的长处；撤免邪恶的人而不犹豫，任用贤能的人而不猜疑，那么(国家)就可以兴盛了。‟稿子内容大致是这样。我回头仔细想了想，我恐怕免不了这种过失。公卿和侍臣们可以把魏征的话写在笏板上，知道我有这种情况，一定要向我进谏。”
二、解释下列各句加点词语
1、以古为鉴，可知兴替（ ）
2、朕比使人至其家（ ） ．．
3、其可识者曰（ ）
4、爱者止见其善（ ） ．．
三、指出下列加点词的活用方式并翻译： A、以铜为鉴，可正衣冠（ ） ．B、可明得失（ ） ．C、憎者惟见其恶（ ） ．D、内防己过（ ） ．180：
一、翻译全文：长沮、桀溺并排耕种，孔子路过，让子路去寻问渡口在哪里。长沮说：“那个驾车的人是谁？”子路说：“是孔丘。”长沮说；“是鲁国的孔丘吗？”子路说：“是的。”长沮说：“这就表明他应该知道渡口在哪里。”问桀溺。桀溺说：“你是谁？”子路说：“我是仲由。”桀溺说：“是鲁国孔丘的门徒吗？”子路说：“是的。”桀溺说：“局势混乱,天下扰攘，你们同谁去改变它呢？而且与其跟着与他人政见不同的人（孔子），还不如跟随我们这些避世的隐士啊！”(仍旧)耕作不止。子路回来把情况告诉孔子。孔子失望地说：“（我）不能跟飞禽走兽去合群，我不同那一类人(世上与自己政见不同的人群).打交道还与谁打交道呢？如果天下太平，我就不会和你们一起来改革了。”
二、解释下列各句加点词语
1、长沮桀溺耦而耕（ ）
2、使子路问津焉（ ） ．．
3、是鲁孔丘之徒与（ ）
4、且而与其从辟人之士也（ ） ．．
三、下列各句加点词用法和意义相同的一组是（ ） A、是鲁孔丘与 鸟兽不可与同群 ．．B、是鲁孔丘之徒与 孔子过之 ．．C、夫执舆者为谁 为孔丘 ．．D、长沮桀溺耦而耕 而谁以易之 ．．
171：答案：
二、熟悉；大多；同“背”，背叛；同“疲”，疲劳；穿透
三、D；
四、D 172：无
173：
二、夸耀；嫉妒；用尽；逐渐；
三、C（均为转折，A项前为“因为”，后为“签订”；B项前为“因为”，后为“凭借”；D项前为“钱”，后为“这种情况” 174：
二、以前；原来的样子；竟然。 175：C，要，同“腰”
176：正逢；废除；终于；最后，终于。 177：略
178：
二、只有；没有„„办法（无法）；难道；遭受；
三、B（其余都是倒装句，注意大类选择）
四、老天要使我灭亡，我为什么要考虑渡河呢？ 179：
二、衰败；近来；辨识；同“只”，仅仅；
三、A、使动，使„„端正；B、形作动，清楚了解；C、形作名，缺点；D、名作状，在朝廷内。 180：
二、并排；渡口；同“欤”，语助词；同“避”，避开。
三、C（都是“是”的意思，且都是动词。A项前者为“欤”，后者是“跟”；B项前者为“这”代词，后者为“这里”，代词；D项前者为“修饰关系”，后者是转折关系。
