小学英语情境教学活动设计
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情境教学活动设计
一、目的：通过运动场上孩子们喜爱的运动展开生活会话，这样既
掌握了句型，又为孩子们提供了情景对话操练模式。
二、过程：
人物——小林、Jim
Xiao Lin: Hello, Jim! Jim: Hello, Xiao Lin.
Xiao Lin: Are you free now? Jim: Yes.
Xiao Lin: Let’s go to the playground.Jim: Great!
Xiao Lin: Look! There are some boys theirs.They’re playing football.
Jim: I like playing football.How about you? Xiao Lin: Me too.Let’s go and join in.Jim: Au right!
小林：你好，吉姆！ 吉姆：你好，小林！ 小林：现在有空吗？ 吉姆：有。
小林：咱们去操场。 吉姆：太好了。
小林：瞧，那边有些孩子，他们在踢球。 吉姆：我喜欢踢球。你呢？
小林：我也是。咱们去参加吧。 吉姆：好啊！
欢迎来我家（Welcome To My Home）
一、目的：通过会话展示小朋友在客人面前懂礼貌、大方、彬彬有
礼和对朋友友善的精神风貌。
二、过程：
人物——Betty、李艳
（The bell’s ringing.） Betty: Who’s that?
Li Yan: It’s me.Li Yan.
Betty: Hello.Li Yan.Welcome to my home.Li Yan: Thank you.
Betty: Sit down, please.What would you like to drink? Li Yan: Orange juice, please.
Betty: OK.Here are bananas and apples.Help yourself.Li Yan: Can I play vedio games?
Betty: Sure.Let’s play together.（门铃响起） 贝蒂：谁呀？
李艳：是我——李艳。
贝蒂：你好，李艳。欢迎来我家。 李艳：谢谢。
贝蒂：请坐。想喝点什么？ 李艳：桔子汁。
贝蒂：好的。这儿有香蕉和苹果。随便吃。 李艳：我可以玩下游戏吗？ 贝蒂：可以。咱们一起玩吧。 在餐厅（In The Pining-room）
目的：通过对话，复习句型、词汇，学会说一些客套话。
二、过程：
人物——Mum、Mike
Mike: I’m hungry, Mum.
Mum: Dinner is ready.Clean your hands first.Mike: OK.Smells good.What’s for dinner? Mum: Fish、Beef、tomato and potatoes.Mike: Great! I like fish and beef.Mum: Have some soup, Mike.
Mike: Thank you Oh.Delicious, I like it.Mum: Mike, Have some more fish.
Mike: No.Thanks.I’ve had enough.迈克：我饿了，妈妈。
妈妈：饭好了，先洗手。
迈克：好。闻起来真香啊！晚饭吃啥？ 妈妈：鱼、牛肉、西红柿、土豆。 迈克：太好了。我爱吃鱼和牛肉。 妈妈：喝点汤，迈克。
迈克：谢谢。哦，这汤真鲜啊，我喜欢喝。 妈妈：迈克，多吃一点鱼。
迈克：不了，谢谢。我已经吃饱了。 购 物（Shopping）
目的：通过购物这一买卖商品形式，教会学生询问、选择、问 价、付款等基本用语。
二、过程：
人物——售货员、Mary
Aistant: Good afternoon.Can I Help you? Mary: Yes.Please.I Want a bag.
Aistant: A big one or a small one?
Mary: A big one.Can you show me that one on the right? Aistant: OK.Do you like it? Mary: Yes.But it’s expensive.Aistant: What about this one?
Mary: Oh.good.I like it.How much is it? Aistant: Thirty-eight yuan.
Mary: OK.I’U take it.Here’s the money.Aistant: Thank you.Good-bye.Mary: Bye- bye.
售货员：下午好，想买点什么？ 玛丽：我想买个书包。 售货员：大的还是小的？
玛丽：我想买大一点的。你能把右边那个给我看看吗？ 售货员：行。你喜欢吗？ 玛丽：喜欢。但是太贵了。 售货员：你看看这个怎么样？ 玛丽：很好，我喜欢。多少钱？ 售货员：38元。
玛丽：好，我买一个。给你钱。 售货员：谢谢。再见。 玛丽：再见。
动 物 园（In The Zoo）
目的：通过认识动物，让孩子们感知动物的可爱，它们也是人
类的好朋友，我们应该保护它们。
二、过程：
人物——Tom、Kate
Tom: Look over there, Kate.Kate: What’s that?
Tom: It’s a bear.How lovely! Kate: What are those?
Tom: You don’t Know? They’re giant pandas, Cute! Kate: I love animals.Are you an animal lover?
Tom: Sure.Animals are man’s friends.We have to protect them.汤姆：你瞧那边，凯特。 凯特：那是什么？
汤姆：是一只熊。好可爱啊！ 凯特：那些是什么？
汤姆：你不知道吗？他们是大熊猫。挺逗人爱！ 凯特：我喜爱动物，你是动物爱好者吗？
汤姆：当然，动物是人类的好朋友。我们必须保护它们。 小小玩具店（The small Toy store）
一、目的：复习玩具名称，并对句型How much„„进行操练。
二、准备：用讲桌当“柜台”，用实物玩具或图片摆在“柜台”上
当货物，老师或学生扮演售货员和购物者。
三、过程：
Salesman: Good morning, sir.Can I help you? Shopper: Yes.I want this game.Salesman: OK.Here.
Shopper: How much is it? Salesman: It’s $ 20.00.
Shopper: And how much that model plane? Salesman: It’s $ 40.00
Shopper: So $ 60.00 together.Thank you.Salesman: You’re welcome.
售货员：早上好，先生。有什么我能效劳的吗？ 购物者：是的。我想看看这副棋。 售货员：好的。给您。 购物者：这个多少钱？ 售货员：20.00元。
购物者：还有那架模型飞机多少钱？ 售货员：那个 40.00元。
购物者：那么一共给你60.00元。好，谢谢。 售货员：欢迎再来。 服 装 秀(The costume show)
目的：复习服装类词语名称，并对句型“He/she is wearing„„” 进行操练。
二、准备：每组选“模特”进行表演，本组组员向人介绍他的穿着，
表演优秀及介绍流利、出色的组为优胜组。
三、过程：
Compere: Ladies and gentlemen, good afternoon.Now, the wonderful fation show is coming.
Group 1: Boys and ginls, the model from Group 1 is Mi Chen.
Look, she’s wearing a white T-shirt, a black jeans and a
pair of sneakers.She’s so young! Group
2、
3、4 (略)
主持人：先生们，女士们，下午好！现在，精彩的服装表演开 始了！
一组解说：各位大家好。我们的模特是陈小姐。瞧，她身着一 件白色的Ｔ恤，黑牛仔裤，脚蹬运动鞋。她真是青 春洋溢。
二组、三组、四组（略）
找工作（To apply for a job）
一、目的：复习工作名称及工作地点名称，并操练句型“I’m a„„”
“I work at/in„„”
二、准备：做一个大转盘，转盘内分格子分别写画上工作名称及对
应图片，如teacher（老师画像）、警察、农民„„请学 生上来Spin a job，并说出I’m a teacher.I work at school.说对了为小组得一分，最后分多者为优胜组。
三、过程：
S1: I am a doctor.I work in hospital.S2: I am a farmer.I work on farm.
S3: I’m a waiter.I work in restaurant.......
学生１：我是医生。我在医院工作。 学生２：我是农民。我在农场工作。 学生３：我是服务员。我在餐厅工作。 ......
过生日(Birthday Party)
一、目的：复习月份名称和一些与生日有关的物品名称。
二、准备：把一些可作生日礼物的物品摆在讲桌上，如candy, game,
balloon, doll„„，按要求说对的学生获得他想要的一份 礼物。最后全班一起为这些优秀者唱生日歌。
三、过程：
Teacher: What month is your birthday? What do you want for your birthday? Speak like this:
My birthday is in June.I want a doll.Students: （略） Teacher: Now, let’s sing birthday song for them.
老师：你的生日在几月？你想要什么礼物？请你像这样说： 我的生日在六月。我想要一个洋娃娃。 学生：„„
老师：好，现在让我们为他们唱一首生日快乐歌。
找吃的(Find Something to Eat)
一、目的：复习食物名称，并操练句型“Is there any„„？”“Yes.
There is./ No, there isn’t.”
二、准备：做一些食物图片的头饰，抽生自愿选择一个扮食物，并
说出自己是什么食物。另选生表演饿了找吃的。
三、过程：
S1: I’m hungry!
S2: I’m hungry, too.
S1: What do you want to eat? S2: Is there any pizza? S1: No, there isn’t.
S2: Is there any chicken? S1: No, there isn’t.
S2: Is there any ice cream? S1: Yes, there is!
S2: Great! Let’s eat! 学生Ａ：我好饿啊！ 学生Ｂ：我也饿！
学生Ａ：你想吃什么？ 学生Ｂ：有比萨吗？ 学生Ａ：不，没有。 学生Ｂ：有鸡肉吗？ 学生Ａ：也没有。 学生Ｂ：那，有冰激凌吗？ 学生Ａ：有。
学生Ｂ：太好了！那我们吃冰激凌吧！ (在医院里)看病(See the Doctor)
目的：让学生在分饰不同角色当中，学习巩固关于“名字”、“年
龄”的询问和回答，满足了学生的好奇心，使他们表现 出极大的参与热情，对其进行口语训练。
二、准备：“医生”、“病人”的衣服及道具，让课堂变成“医院”。
三、过程：
Doctor: What’还能干什么？
猫咪：我能跑，你又能干什么呢？ 猫头鹰：我能„„
过圣诞节（Enjoy the Christmas）
目的：１、能掌握What’s in the xx?
2、句型：Let’s go and see.
３、会唱英文歌：Merry Christmas.
二、准备：一棵圣诞树，各种圣诞小礼物，英语歌单
三、过程：
Lily: Hi, Kate.
What’s in our claroom? Can you gue?
Kate: A new picture?
Lily: No.Let’s go and see.
Kate: oh! A Christmas tree.How beautiful! Lily: Merry Christmas.Kate: Merry Christmas.Lily: Kate, this is Christmas’ present.It’s for you.
Kate: Wonderful! Thank you very much.Lily: You’re Welcome.
Kate: Let’s sing a song “Merry Christmas”.Lily: OK!
莉莉：你好，凯特，教室里有什么？你猜一猜？ 凯特：是一张新的照片吗？ 莉莉：不，让我们去看一看。
凯特：哦！一棵圣诞树！多么漂亮啊！ 莉莉：圣诞快乐。 凯特：圣诞快乐。
莉莉：凯特，这是给你的圣诞礼物。 凯特：真漂亮！非常感谢你。 莉莉：不用谢。
凯特：让我们一起唱“圣诞快乐”吧！ 莉莉：好！
介绍家庭成员（Introduce the family member） 目的：
1、掌握以下句型： Is this / it your xx? Is he / she your xx?
Who is it / he / she? She / he is xx.２、复习句型：May I have a look?
二、准备：一张７英寸的大照片
三、过程：Lily—L Kate—K
L: Hi, Kate.Is this your picture? K: Yes.It is .
L: May I have a look? K: Sure.Here you are.L: Thank you.
L: Who is this? Is it your sister? K: Yes, it is.
L: Oh.how beautiful! She is so thin.And who is it? is it your brother? K: No.It’s Jim.
He is my new friend.
莉莉：你好，凯特，这是你的照片吗？ 凯特：是。
莉莉：能借我看一下吗？ 凯特：行，给你。 莉莉：谢谢。
莉莉：这是谁？她是你的姐姐吗？ 凯特：对，就是。
莉莉：哦！真漂亮，她的身材真苗条。 这又是谁呢？她是你的弟弟吗？
凯特：不，是金姆，他是我的新朋友。
问 路（Ask the way） 目的：掌握问路的方法
知识点：(1) 了解Excuse me的使用环境。
表示引起话题及向别人请教的一种礼貌方式 。 (2) 掌握Where is xx? 句型
(3) 描述到达目的地的单词短语：turn right / left.
go straight on / along(this road).at the first / second / third corner.
(4) This way, please.(请这边走) Let me show you.(让我来领路)
二、准备：shop模型，用空课桌或椅子来表示街道
三、过程：
A: Excuse me.Where’s the shop, please? B: The shop? Oh.Go straight on this road.Turn right at the second corner.Then you can see it.
C: oh, this way, please.Let me show you.
A: Thank you very much.C: You’re welcome.
A: 请问一下，商店在哪里？
Ｂ：商店吗？哦，一直沿着这条街走，在第二个街口转右，然 后就到了。
Ｃ：请走这边，让我为你带路。 Ａ：非常感谢。 Ｃ：不用谢。
归还失物（Return the lost）
目的：①掌握句型 Who is xx? Is he / she xx? Yes.he / she is.No.he /she isn’t.
②复习句型 Where is xx? Is this your xx?
③了解Excuse me在英文对话中的含义
二、准备：１本丢失的英文书
三、过程：
① Jim 在路边拾到一本英语书，问其中一位同学。 Jim: Excuse me.Who’s Mike? A: Sorry.I don’t know.
② Jim来到蓝球场，Mike正在打球，Jim问另外一名同学。
Jim: Excuse me.Is he Mike? B: No.he isn’t.Jim: Where’s Mike? B: look! He’s&
