班级管理反思
随着课改的深入，班主任应该构建新的班级管理体制。 班级管理不仅是班主任一个人的事，班主任不能演“独角戏”，要充分调动全体学生以及家长的积极性、主动性，几股力量拧成一股绳，形成强大的班级管理合力，避免班主任演“独角戏”。
第一、.班主任要有强烈人格魅力和高度的责任感，凭借自己的人格魅力和责任心，调动同学们的积极参与。班主任要全面了解和掌握班级动态，随时安排几个“心腹”，让他们“潜伏”在各个角落，当然，要保护好这些同学的“身份”，这样便于班主任及时了解班级动态，及时处理各种突发事件和群体事件。 第
二、要组建起一个强有力的班委会,依靠学生干部的力量,管理好班级。班委会要尽可能集中本班范围内的优秀人才，结合小组建设，选择合适的小组长，并注意其学科、才干、个性以及性别结构，形成优势互补，致力于团结奋斗，力求达到整体大于部分之和的效果。班主任的理念和目标要能够形成整个班级的工作目标，整个班集体要能够紧密围绕班主任的目标努力工作。
第三、班主任要经常与家长沟通联系，主动征求和虚心听取家长对班主任工作的意见和建议，使之主动地、愉快地配合搞好学校工作，教育好学生。我们可以通过校讯通短信平台，可以把学校的各项规章制度告诉家长，及时把每位同学的情况反映给家长。班主任也可以通过查收家长的回复短信，进行针对式的教育。第
四、要充分尊重学生,相信学生,把学生真正看成班级的主人。班级管理要体现“以人为本”的人文关怀的思想，真正树立“一切为了学生，为了学生一切,为了一切学生”的教育理念，在班级管理和各项活动中全面落实学生的主体地位，真心实意地依靠学生来管理好班级，把他们真正看作班级的主人，并把他们的成长、发展作为班级的成功要素之一。
以上拙见，还望各位老师多多指点！
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