解方程的教案[版]

发布时间：2020-03-01 18:36:39 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

教学课题：方程的意义课时：1课时

教学背景：五年级的学生的学习能力经过多年的学习有了一定的基础，而且本节课是在学生对字母代替树的认识和应用的基础上进行的学习，对学习方程有了一定的帮助。

一、教学目标: 知识与技能目标：初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程；会根据条件用方程表示出数量关系。情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生的联系生活实际的能力，养成良好的学习习惯。

二、重点和难点

重点：理解方程的意义；

难点：会根据方程的意义判断一个式子是否是方程，并用方程表示数量关系。

三、教学过程与方法

复习导入：用一个求长方形的周长的例题，然学生回顾所学的字母代替数的运用。探索新知：

（1）出示一张天平的图片，引导学生关于两边相等有个概念；然后继续将天平的左边放入两个重量分别为20g和30g的物体，当天平向左边倾斜后，提出问题：现在我们怎么杨才能，让天平重新平衡？

左边是20和30，那右边就应该是50，让后天平平衡。列算式：20+30=50 →这是一个等式； (2) 出示一张新的天平图片引导出方程。 20+X=100；引导出方程的定义（板书）：含有未知数的等式叫做方程。

（3）根据得出的定义进行课堂联系，做一做，找一找，那些是方程？

（4）根据做一做的情况，让同学们小组交流讨论：方程与等式的关系。

巩固练习：出示一些等式和不等式，让学生们进行判断，找出方程；让后在让学生做课本63业的做一做。课堂小结：对今天所学内容进行回顾。

板书设计：整体结构简洁，突出本课重点；排列有序。