《8 装饰柱》说课稿
·教材分析
《装饰柱》是人美术出版的美术教材六年级下册第8课内容，隶属于“设计.应用”学习领域。教科书中为此设置三页内容：首先，通过欣赏古今中外的装饰柱，引导学生进入装饰柱文化的情景，从而激发对柱文化探究的欲望；接着，展示两种装饰柱的制作方法，为学生创作做好铺垫；最后通过欣赏学生作品，扩开学生思维，选择合适的主题进行创作。 ·学情分析
六年级的学生通过几年的美术学习，已经初步具备了设计装饰的能力，对生活中的设计艺术具有初步的感性认识，对身边的废旧材料往往忽视了再利用的创造性和审美性，根据他们喜欢接受新奇事物，乐于在轻松、欢快的气氛中学习知识的特点，本课定位为体验、创造的课程，强调激发学生的学习兴趣。 ·教学目标
1、知识与技能：了解装饰柱的历史、文化和功能，学习立柱造型的构成形式和装饰方法，能用多种形式、方法和材料设计制作装饰柱。
2、过程与方法：运用剪、刻、画、贴等装饰技能设计一个有主题的柱子，并以小组合作的形式完成艺术创作。
3、情感、态度和价值观：在愉快的实践过程中、感受设计的乐趣，提高动手能力，增强学习兴趣，培养生活中善于观察生活中美好事物的意识，乐于表达对生活的热爱之情。 ·教学重点及难点
重点：能用多种形式、方法和材料设计制作装饰柱。 难点：装饰柱制作的形式和方法。
·教具准备：卡纸、彩色纸、剪刀、胶水，多媒体课件，装饰柱成品。 ·学具准备：卡纸、彩色纸、剪刀、胶水、废旧纸盒、纸板、等材料。 ·教法及学法
教法：情景创设法、多媒体演示法、示范法 学法：合作学习法 ·教学时间：1课时 ·教学环节
激趣导入、知识讲授、创作指导、作业展示及评价。 ·教学过程
一、激趣导入
1、欣赏古今中外建筑，这些建筑都有柱子，古书中曾记载“柱，房屋之主也”，柱子的基本作用——承受重量。
2、这么重要的东西光能承重可不行，还得具备美化、装饰建筑的作用。今天我们要研究的对象就是——装饰柱（板书课题）
二、知识讲授
1、欣赏图片，思考：柱子一般由哪些材料制作而成？
（石材及木材）
2、翻开课本22页，观察学生作品中通常使用的制作材料，思考：为什么学生作品不使用石材和木材呢？（不方便）
3、他们使用了哪些材料来替代？
（卡纸、彩色纸、纸盒等）
4、这些材料要怎样才能合理的组合起来呢？老师来教你们一招，叫做“基本型加减法”。
①了解柱体基本形（圆柱和棱柱）
②加法（在基本型上添加装饰品如绘画、剪纸、彩球、脸谱、挂盘等）
③减法（在基本型上剪刻纹样，使其出现雕刻或镂空的效果）
5、教师示范
三、艺术实践
出示创作要求：
1、以小组合作的方式设计、创作一个独特的装饰柱。
2、分工明确
3、主题鲜明
四、作业展示及评价
组长负责介绍主题、材质、设计和组合方面的优点；学生互评提出改进意见。
