班主任工作总结
班主任是班级教育管理工作的组织者和领导者，抓好班级管理，在整个学校管理中显得尤为重要。职业高中的学生，他们有很强的自尊心，有进步的欲望，不愿被轻视，但是，个性强、承受能力差、心里素质差、分辨是非的能力差。面对这样一个特殊的群体，如何有针对性的开展工作，把学生带好、管好，创建一个和谐文明的班级，是每个班主任的头等大事。在这些年的实际工作中，我坚持以人为本，注重情感沟通，大胆创新，积极探索，取得了比较满意的效果。现将班主任工作情况总结如下：
一、以爱施教
“谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育学生。” 我认为班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和\"爱\"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。所以我经常一到下课就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中，逐渐创建了良好的班风、学风；了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；同时还研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解学生个人的生活环境等，以便使我更好地对症下药地教育每一个学生。
“桃李不语，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直坚信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身的文化素养与道德情操，使学生对你\"既亲近又崇拜\"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。
二、优化班级管理，组织健全乐观向上班干队伍是良好班风的保证
创建良好的班风，很大程度上是由班干决定的。班干对班集体有着\"以点带面\"和\"以面带面\"的作用，我称他们是\"班主任的左右手。\"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其
一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即\"以点带面\"；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
除了选准班干以外，班级分为五个组，以自然座位为准，每组设立一个组长，由学生推选，组长全权负责各组的各项事务。尤其是早晨，坚决杜绝迟到现象，保证班级准时进入早读状态。在处理迟到问题时，由各组组长自行负责。在学校制度震慑下，再加上班级规定的约束和组长自觉带动，各组表现出空前的团结和竞争能力，使各组无论是卫生、出勤，还是学习热情方面都有了极大的改善。这恰恰验证了魏书生的那句话：“学生可以管学生的，班主任不要插手。”给学生更大的自由空间，充分发挥他们的自律性，他们真的能给班主任一个很大的惊喜。
三、良好的学习习惯是学生成绩进步的关键
学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要，也是最难的。因此，我对学生提出了“真听、多做、好问、求精”口号，以此激发学生学习热情，鼓励他们既能够勤奋好学又乐于互相讨论精益求精，从而养成乐学好问的学习习惯。并且还按学科分层次组建学习小组，努力营造一种良好的学习风气。对于个别差生还针对性提出“改变自己什么时候都不晚”的口号，以此激发他们学习的自信心，并鼓励他们积极参加特长生的培训，扬长避短，发挥自己优势。
在班主任工作实践中，还使我认识到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程。但只要教师遵循学生身心发展规律，高度重视，从细微入手，从低年级开始训练，良好学习习惯一定能养成。因此，每一年的新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生的学习能力也得到了发展。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。我认为，班主任善于抓学习习惯的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的
养成，从而也助于班风班貌的整体发展。
四、树立学生的自信心
由于我所带的影视表演专业的学生，专业的性质要求他们必须大胆、勇敢，甚至有些张扬的性格。但是很多学生短时间内都没法适应这个要求。于是我针对这种情况在班级开展了才艺展示活动，利用课间、课余时间，让每个学生轮流到讲台上展示自己的才艺。其中有一名叫张美慧的同学，性格腼腆，内敛，不善言谈，第一次登台，一句话都说不出来。每次我都带领全班同学给她鼓励，为她鼓掌。几个回合下来，她已经能声情并茂的表演了。我已张美慧的转变为契机，在班级召开了一次班会，让同学们深刻的感悟到，有缺点并不可怕，只要肯努力，树立自信，每个人都可以成功。自此，同学们的自信心大增，他们的表演专业课的成绩也有了突飞猛进的提高。
五、优化育人环境，坚持正确导向
人的成长和其周围的环境密切相关，在工作中，我十分注重育人环境的培育，不断增强学生对班级的认同感和归属感，并积极开展各种文体活动，在班级内形成良好的舆论氛围，做到班风正，人心齐，人气顺，各项工作都开展的有声有色。
职业学校的学生平时就散漫、松懈，很难把他们凝聚在一起，为一个共同的目标而努力。但我坚信，人心是在不断的交流与交往中慢慢靠拢的。所以我在班级内部开展了“才艺比拼”、书法比赛、演讲比赛等活动，让同学们推选出自己的体育明星、歌唱明星、丹青明星，再由他们代表班集体参加校内外的各种文体活动。我所带的第一届表演班，在校运动会上，包揽了径赛所有项目的第一名，为班级争得了全校第一名的好成绩。这些活动的开展，不仅加强了同学们之间的团结合作，还培养了集体主义精神，同学们对班集体也渐渐有了认同感和归属感。每个人都觉得生活在这样的班集体里，是幸福的，快乐的。
总之，职业学校的学生是一个特殊的群体，他们有自身特殊的要求，更需要班主任具有耐心、爱心和恒心，用心去关爱每一个学生，尊重他们的个性，不断创新工作方法，为学生的成长营造一个宽松和谐的环境。我相信，只要以爱为基石，用心去做，一定会收到良好的效果，为职业教育的发展做出积极的贡献！
