《好朋友》
教学目标：
1、学会歌曲《好朋友》。
2、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能正确地表达歌曲的感情。
3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
教学重难点：
1、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能正确地表达歌曲的感情。
2、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
教学准备：
电子琴、幻灯片。
教学过程：
一、组织教学（师生问好歌）
二、发生练习
师：今天老师给同学们准备了一些小动物的图片，想看吗？ 生：想！知道它们是怎样叫的吗？
师：下面我们就来模仿这些小动物的叫声吧（幻灯片展示发生练习曲） 1 2 3 4︱ 5 — ︱ 5 6 5 6︱ 5 —‖ （师）小猫 怎样 叫？（生）喵喵 喵喵 喵。 （师）小鸭 怎样 叫？（生）嘎嘎 嘎嘎 嘎。 （师）小狗 怎样 叫？（生）汪汪 汪汪 汪。 （师）青蛙 怎样 叫？（生）呱呱 呱呱 呱。
三、学习歌曲《好朋友》。
1、导入: 师：今天老师不仅带来了小动物的图片，还带来了一群活泼可爱的小朋友的图片。（出示歌曲插图） 师：这些小朋友在做什么呢？他们开心吗（开心），今天我们就一起来 学习一首表达这些小朋友心情愉快的歌曲《好朋友》。（板书课题）
2、幻灯片出示歌曲内容。
3、听录音范唱。
4、师：听了这首歌曲后，同学们的心情怎么样啊？ 生：高兴、快乐、舒服 师：想不想学习这首歌曲呢？ 生：想！
5、学习歌曲。 （1）学习歌词。
a、指导学生认读“悠”“游”、“戏”。
b、学生跟着教师有节奏、有感情地朗读歌词。歌曲中拍手处边唱歌 谱边拍手。 （2）、学唱歌词。 a、教师分句教唱歌词。
b、教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。强调喊“嘿嘿”处和拍手 处要整齐划一。 C、教师完整地弹奏歌曲，学生在歌曲的拍手处拍手。 d、学生跟着教师的琴完整地演唱歌曲。
四、巩固新歌
1、分组比赛演唱歌曲。
2、分组合作演唱歌曲。
五、创编歌词。
（一）为歌曲创编
二、三段歌词。
师：听同学们这么一唱，老师的嗓子痒痒的，也想唱一唱，下面请同学们给老师当小评委，注意听老师唱的和你们唱的一不一样。
师：“一起上学乐陶陶，一起学习静悄悄，团结友爱手拉手，我们都是好朋友，嘿！嘿！” 师：老师刚才唱的和你们唱的一样吗？ 生：不一样。 师：哪里不一样？ （生自由回答）
师：老师刚才唱得和同学们不一样的地方就叫创编。下面就请同学们模仿老师，为歌曲创编第
二、三段歌词吧。老师相信，同学们一定比老师编得更好，老师给同学们三分钟的时间，看谁编得又快又好。 生：自由创编歌词。 师：指名汇报创编的歌词。
生：将创编的歌词和原有歌词连起来唱一唱。
六、教师小结
今天同学们表现得真棒，你认为自己今天的课堂表现怎么样呢？希望同学们在今后的学习中像歌曲中小朋友说的那样，要团结友爱，互相帮助，这样在你的身边才能有很多很多的好朋友。
