学习《改造我们的学习》有感
通过学习毛主席的《改造我们的学习》，我深刻地体会到自己在工作中的不足之处，同时我也充分的认识到毛泽东思想与时俱进的精髓，今天仍然是我们学习巨大财富。毛主席是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他为我们党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业的发展，建立了永远不可磨灭的功勋。他为世界被压迫民族的解放和人类进步事业做出了重大的贡献。近日，我怀着无比崇敬的心情，学习了毛主席《改造我们的学习》这篇著作。
这篇著作是一九四一年五月毛主席在延安干部会议上所作的一篇重要报告。对于当时党内存在的主观主义、宗派主义，这种非马克思列宁主义的思想倾向进行了分析、批判。使广大干部对马克思列宁主义的认识得到提高，为中国革命的胜利提供了有力的思想理论保障。这篇著作重点讲了四个方面的问题：
一是回忆二十年来，共产党人探索救国救民真理的精神和取得的成绩：我党幼年时期对马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。我党经过艰苦的奋斗牺牲，将马克思主义的普遍真理和中国的具体实践相结合，取得了不错的成绩。
二是指出了党内存在的缺点，并指出要纠正这个缺点，否则工作就无法更进一步。首先是缺乏对国际国内现状的研究，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解。马克思列宁主义教导我们要认真研究情况，从客观的真实情况出发，而不是从主观愿望出发。我们的许多同志违反了这一原则。其次是研究中国历史的气氛不浓，只知道研究马列，忘记了自己的祖宗。再次就是在学习国际革命经验方面，只知学马列，不能应用于实际，违背了马列关于理论与实际相结合的原则。
三是对两种态度进行了详细的阐述。第一种是主观主义的态度。即对于周围的环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作。第二种时马克思列宁主义的态度。就是应用马克思列宁主义的理论和方法，认真进行调查研究，不是单凭热情去工作，不能割断历史，要实事求是。
四是提出了三点意见：1.向全党提出系统研究周围环境的任务；2.研究近百年中国历史；3.对于在职干部的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义的基本原则为指导方针，废除静止的孤立的研究马克思列宁主
义的方法。
毛主席著作提出的观点，对我们今天建设马克思主义学习型政党有着重要的指导意义。
一是在学习中要注意研究我们所处的现状，把我们放在世界发展的大环境中，看我们所处的位置如何，我们有何优势，有何不足。
二是在学习中要注意研究我国的历史。我国近代以来一百多年的历史，由动荡到稳定，由受凌辱到强大，是由于中国共产党人，把马克思主义的普遍真理与中国具体实践相结合，走出了一条符合中国国情的斗争之路、发展之路。
三是在学习中要注意研究外国成功的经验。我国要赶上发达国家，必须向先进国家学习，研究他们发展的历程，学习他们成功的经验。
四是学习必须理论联系实际。把别人先进的经验、先进的理论与本单位、本部门的工作结合起来，扬长避短，博采众长，使自己提高到新的高度。
让我印象最深的是他说“许多同志的学习马克思列宁主义似乎并不是为了工作实践的需要，而是为了单纯的学习”。是呀，想想现在的我们岂不是也在为了学习而学习？没有目标，没有方向，不懂得为何要学习，学的东西又要用来做些什么。不注重客观情况的研究，不注重吧所学的知识运用到生活中，只是知道大家都在学习，自己不学习不行，所以自己也去学习，自己根本不知道自己为何要学习法律，什么时候用得上。现在的学习已经变得功利而肤浅，大家看问题只是停留在表面，不去深入思考，只是死板的接受，而不会创新。毛主席说到，党内一些同志的主观主义思想，对于国内外、省内外、县内外、区内外的具体情况，不愿作系统的周密的调查和研究，仅仅根据一知半解，根据“想当然”，就在那里发号施令。联系到我自己身上，岂不是也存在这一系列的问题吗？总是不注重实践，总是想当然的做事情，不去思考，不去深入研究。对于每次老师布置的期中作业，自己只是在网上查些资料，只是看些别人写好的现成的论文，然后把他们的观点整合一下，真轻松的就写好一篇所谓的“论文”，认真想想，这算是论问吗？没有自己的观点，没有自己的思考，没有看过那么多的书，没有那么多的知识，没有自己亲自去实践去社会生活中关于这个问题作深入的调查，只是在吃前人嚼过的食物，乏味而显得无力。“仅凭主观，忽视客观实际事物的存在。或作讲演，则甲乙丙丁，一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实
事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。”布政使我们现在的学术论文的写照吗？关于老师讲到的新知识，我们只是学会麻木的接受，不经咀嚼就全部咽下，对于另外的教授提出新的观点，又只是接受，不去想为什么对于统一事实会有两种不同的观点，哪种更具有合理性，更加符合社会实践。我想，如果这样的话，我们不就又重新犯了60多年前，毛主席已经提醒过我们的错误了吗？这是不是比当时的人们更加悲哀呢？我们是不是也要落得“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”没有科学态度，只知背诵若干词句，徒有虚名的悲哀？
正如毛主席所说，“科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的”，我们只有坚持实事求是，不去想当然，让理论结合实践，这样才能发挥理论的重要作用。改造我们的学习，不是让我们去一味的去学习党的思想方针政策，更重要的是我们能够将他们真正的运用到实践当中，真正做到实事求是，理论与实践相结合。这是一个无论何时我们都应该思考的问题，不仅仅是在当时的党内同志中存在，在现如今我们当中也依然存在，所以，认真的学习和改造我们的学习依然必要，依然重要。
毛主席还提到“对于自己的历史一点不懂，或懂得甚少，不以为耻，反以为荣”。反思自己，自己对于中国的历史，对于中国几千年的文明，对于鸦片战争，对于中国共产党的发展史，岂不是也是懂得很少甚至有些东西是一无所知？真的要反思自己，虽然每次自己在看完抗日战争、在看完中国建国以来的发展、在看完共产党的奋斗发展史后，都会心潮澎湃地告诉自己，要让自己的祖国更加的强大，要让那些外国人看的起我们，要珍惜革命先烈用生命和鲜血换来的美好生活，可是自己的实际行动呢？只是在过着现在的每一天，不去也不想去了解祖国的历史，在不知不觉中丧失了一些最美好的东西，比如说一些文化。我们是不是在现在安逸的生活环境下已经失去了自己最传统，最本质的东西呢？不懂得继承和发扬优秀文化传统，不懂得认真学习历史，不懂得自己的过去，那又怎么配得上去谈将来呢？联想到自己，每次都以自己是理科生，而认为没有学好历史是理所当然，没次都以学了也没什么用来推脱排斥对历史的学习，每次都以为知道点皮毛就好，不去深入了解我们的历史，想想是多么的惭愧。一个不懂得自己国家历史的人，又怎么好意思去谈热爱祖国，又怎么好意思去要求成为一名共产党员？正
如毛主席所说，我们不仅要知道自己的今天，更要知道昨天和前天。
任何人都会犯错，“人无完人，金无赤足”，我想重要的不是犯了什么错，而是去反思为什么犯错，怎样改正，这也是我对我们的党最敬佩的一点。我们的党也走过很多的弯路，但是正如毛主席所说“错误通常是正确的先导”。我们只有直面错误，才可能真正改正错误，避免下次再犯。学习中生活中也是一样的，我们要不断地去总结，不断地去反思，去回想自己每天在做的每一件事，去衡量它的对与错、优点与不足，才有可能发现自己深层次的错误，才有可能改正自己的错误，不断地进步。
即使已经过去了60多年，我想我们依然要重新去读、去领会毛主席的讲话，去思考他对于我们革命的意见和建议，将他对于革命同志提出的的要求、指出存在的问题联系自身，从而更好的以一名正式的共产党员的来严格要求自己，改造自己。结合自己的生活实践，将马列主义、毛泽东理论真正的运用到我们的实际生活当中，用它来指导自己的生活，真正发挥理论的意义。
我们要真正的不愧于申请加入党组织，成为党组织的一员，而不是让“要成为一名优秀的共产党员”、“为祖国的繁荣富强而努力”这句话“被誉为”大而空、虚而假，我们就必须从实际出发。真正做到实事求是，不单纯的为学习而学习，而要有目的有选择性的有的放矢地去学习，多思考，多提出自己的问题。同时，更要学习好我们的历史文化，学习我们的优良传统，不断创新，敢于实践，不仅仅是死板的接受，更重要的是去发现，去创造！
在《改造我们的学习》一文中，毛主席进一步从思想上总结了中国共产党内路线的分歧，分析了广泛存在于党内的非马克思列宁主义的思想作风，即为书中讲的主观主义的态度，为了统一全党思想并为制定新民主主义革命的总路线奠定思想基础，毛泽东号召改造我们的学习，展开全党范围内的马克思列宁主义的教育运动。
文中具体说明了中国共产党的非马克思主义，即主观主义的态度详细说明了三方面的情形：一是不注重研究现状，二是不注重研究历史，三是不注重研究马克思主义的应用，而直接违反马克思主义，违背理论与实际相结合的基本原则。于是，自己造出一条相反的原则：理论与实际分离。毛泽东对这种主观主义态度的人作了一个很形象的画像：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮
厚腹中空。”
文章中着重突出了马克思列宁主义，巧用对比手法将主观主义的态度与马克思主义态度进行对照，正反鲜明，,有力地突出了马克思主义的价值可贵。 文中说：“马克思主义的态度就是注重研究现状;就是注重研究历史；就是注重研究马克思主义的应用；就是有的放矢的态度。这种态度，有实事求是之意，无华众取宠之心，这种态度，就是党性的表现。”说明马克思主义是中华民族要长期坚持的思想态度，正是因为有马克思主义的指引，在共产党的领导下， 把马克思主义的思想与中国的实际相结合，中国革命取得了最后的胜利。
在共产党的领导下，中国共产党把马克思主义的基本原理同中国革命的具体实际相结合，开创了一条前人没有走过的中国自己的革命道路并取得了胜利，才有了今天的毛泽东思想。有了中国的飞速发展，有了现在的空前景象。中国的面貌为之一新，在中国各届领导人的带领下，马克思主义的内涵在不断升华，并且在马克思主义的基础上发展中国特色，建设有中国特色的社会主义，新一届党领导人呼吁中华儿女高举毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，马克思主义定会在中国开花、结果。
改造学习，说说容易，做却难。在改造过程中，需要牢固树立几方面理念：
学习要有责任的理念。做任何事情，如果一旦认识到责任，那么可以这样说，事情的一半就已经做好了，另一半也就不那么难了。学习也需要有一种责任，这责任集中体现在学习直接地是为自己学，这恰恰是实现自我价值的一个不可或缺的重要途径。我觉得，在很大程度上这就是有责学习的最好体现。
学习要有激情的理念。人是有血有肉有感情的，这种感情一旦迸发出来，那就转化成为一种激情。把激情用在学习上，那就是学习激情，或叫做学习感情。平时所说学习上的感情基础，就指这个而言。学习，从思想认识或是思想观念看，必须要有无穷的、不可阻挡、孜孜以求、如饥似渴的激情。这样的学习态度，肯定是直接的、生动的、富有生命的。这就是有情学习的最好体现。
学习要有习惯的理念。人的一生，生生不息，繁衍更替，呈现出求生存、求发展、求进步，再生存、再发展、再进步的客观规律。生存、发展、进步，简简单单“六个字”，其中所蕴含着的是无数个看似平淡，极易忽视，又要紧要命的习惯。俗话说：“习惯成自然”。是否可以这样理解，由习惯到自然再发展成为规
律。可见，生活要有习惯，工作要有习惯，学习也要有习惯。良好学习习惯的养成，至关重要，它可以引领一个人朝着有利于主、客观相结合的方向去生存、发展、进步。反之，不注重良好学习习惯养成，或是对学习上的坏习惯、坏毛病不加改之，反而习以为常，长此以往，危害极大。我们要的是好习惯，摒弃的是坏毛病。这就是有习而学的最好体现。
我们要把学习作为一种态度、一种责任、一种追求、一种境界，孜孜以求、苦学不倦，在学习中拓宽视野、提升能力、增强本领；在学习中陶冶情操、开阔胸襟、提高修养。主宰沉浮者，志学也。
