读《改造我们的学习》有感
摘要：《改造我们的学习》是毛泽东在1941年延安干部会上针对当时党内学风问题所做出的重要报告。我从文中的主观主义态度和马克思列宁主义态度切入，分析现代社会的学习也必须遵循理论和实践统
一、理论和实际统一这两个基本原理。说明这两种理论原理在学习中的重要性和必要性。最后通过结合自身情况，简单谈谈这两种理论原理在个人身上的实际应用。
写作提纲：
1、（第1段）提出主要观点——理论和实践统
一、理论和实际统一，无论在任何时候都具有着重要的现实意义。
2、（第2—4段）分别在《改造我们的学习》这篇报告的基础上分析我的主要观点和提出我的理解。
3、（第5段）最后通过结合自身情况，简单谈谈这两种理论原理在个人身上的实际应用。
《改造我们的学习》是毛泽东在1941年延安干部会上针对当时党内学风问题所做出的重要报告。读这篇报告，第一感觉是该报告具有极清晰的逻辑性，极强的辩论性。它首先提出“为什么要改造我们的学习”这一问题，然后通过摆事实，讲危害，从而阐明改造的必要性和重要性，最后结论则是围绕着“怎样改造我们的学习”提出具体的办法。可以说，第一次读这篇文章时，让我更容易关注的是它犀利的语言和严谨的结构，但是，当我再细细品读时，我发现报告中的基本理论观点——理论和实践统
一、理论和实际统一，无论在任何时候都具有着重要的现实意义。
报告中毛泽东将当时的学风问题总结为三个方面：不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应用。而这些问题则需要我们正确地看待两种互相对立的态度。
对于主观主义的态度，文中有这么一个形象生动的对联讽刺主观主义的学风：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。这说的就是没有将理
论和实践统一起来的学习是不扎实的是表面的空洞的。这种学习得到的理论只是一个皮囊子，没有实在的内涵。即使学了也不能运用到实际情况，解决实际问题。所以说我们要坚决将理论和实践结合起来，除了学，还要做。只有这样，才能在实践中验证理论，修正理论，发展理论，获取真正意义上的知识。古代著名思想家荀子曾经说过：不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。说的就是实践的重要性。
对于马克思列宁主义的态度，毛泽东认为就是要有目的地去研究马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来，是为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去从它找立场，找观点，找方法的。即使在今天，无论是学习理论，学习方法还是学习经验，我们要做的不是死记硬背全盘照搬，而是结合自己的实际情况，吸取好的方面，抛弃不适合自己的方面，其实也就是去其糟粕取其精华。例如我们国家经济建设。中国在五六十年代脱离实际情况地制定政策导致一系列的问题出现，但是十一届三中全会后，中国坚决走自己的马克思主义道路，结合自身国情去制定改革开放等一系列政治经济政策，带领着国家走向富强，人民走向和谐社会。所以说实际情况是考虑问题时必不可少的前提，如果连前提都忽略了，谈何结果呢？
在现代科技如此发达的时代，学习的方法越来越丰富，但是学习最重要的还是注重实际，注重实践，只有这样的学习才能真正让知识成为自己的收获。作为一名大学生，学习仍然是这个阶段的重点。怎样学习，我觉得这篇文章给了我很大启发。首先，学会分析自己的自身情况，端正自己的学习态度，结合自身专业来重点学习。正所谓从实际出发，实事求是。紧接着是要注重实践。学习的最终目的是实践，也就是学以致用。学习增加的是我们知识的深度和广度，要真正掌握一种技能，不但要有预备的知识，还要真正地去实践。在实践中提高自己的能力，积累经验，才能真正成为专业人士，而不是毛主席所说的“头重脚轻根底浅”“嘴尖皮厚腹中空”了。
参考文献：[1]毛泽东.毛泽东选集第三卷[M],人民出版社, 1991年[2] 王大鷟.整顿我们的作风,成就我们的卓越 [J].云南电业,2004年,2
