班级文化建设方案
一、班情分析和发展目标：
本班有学生22名，其中10名男生，12名女生。由于这些孩子性格开朗，在行为习惯方面的约束力还不强，大部分学生不知道学校一日常规，不知道来学校该遵守些什么纪律，部分学生的行为习惯较差，上课吃东西、讲小话、乱丢纸张等等，这些不良习惯需要及时纠正，使其向更好的方向发展。俗话说：播种一个行为，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。本学期中最大的任务是对学生进行行为习惯方面的养成教育，从平时的点点滴滴做起，使学生养成好的行为习惯和学习习惯，为孩子奠定良好的基础。
二、具体的做法：
1、开学第1-2周大力抓好小学生日常行为习惯的养成教育，让孩子们明白当好小学生的基本行为要求，如何上课、如何做早操、如何排路队等。
2、制定班规：根据低年级儿童的年龄特点，以一首简单琅琅上口的儿歌，将学生入校后学习生活规范起来。 铃声响，进课堂，学习用品摆放好。 不说话，静息好，等待老师来上课。 课堂上，专心听，老师提问认真听。答问题，声响亮，认真书写作业棒。两课操，认真做，集会站队快齐静。不追逐，不打闹，安全责任牢记心。爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。小学生，要记清，好习惯养成益终生！
3、制定班级公约细则：
（1）遵守学校、班级的各项常规制度。 （2）尊敬师长，同学间和睦相处，共同发展。 （3）爱护班级公共财产，主动为班级添砖加瓦。 （4）平时注意保持教室整洁，认真做好值日工作。 （5）上课时，做到会认真倾听，会积极发言。自主学习，具有探究创新精神。
（6）独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信。
（7）离开教室，随手关灯、门、窗，节约用水、用电。 （8）集体活动听从安排，积极参加，维护班级荣誉，为班级争光。
4、制定安全细则：
（1）、课间不许在班里追逐打闹，因为空间小容易磕碰。
（2）、在没有老师陪同的情况下不允许私自去体育器械那游戏，因为容易发生危险。
（3）、不许手持铅笔、尺子和同学打闹。
（4）、在老师没有要求带剪刀的情况下，不许带剪刀来学校。
5、文化板块： 比一比 谁最棒：分为学习、纪律、卫生三方面对学生进行评比。学习方面：回答问题积极，老师奖给红星一颗，十颗红星可以换一颗金星，作业书写认真就奖给一个笑脸，十个笑脸可以换一颗金星。纪律方面：每周五进行评比，先由小组内互评，再在班级评比，表现特别优秀可以奖红星2颗，表现一般奖1颗，表现差没红星。卫生方面：轮到值日时，打扫认真奖红星1颗。 优点花：学生有突出优点奖给一片优点花瓣，花瓣上写着优点，5片花瓣可以开出一朵花，比一比谁的花开得多，开得美，以此激励学生，强化学生的优点，让学生互相学习优点，共同进步。 花儿朵朵：展示学生的美术、作业、手工作品等。结合学校及班级的开展的活动，选出优秀的展示出来。让其他的孩子借鉴学习。 信息栏：张贴学生信息，一些实事新闻，班级活动展示等。 卫生角：张贴“垃圾不落地，教室更美丽。我是班级小主人。”等标语，以此激起学生主人翁的责任感，使他们能创造，保持洁净的学习环境。 书香角：让每个学生把自己家里的课外书捐到学校，摆在教室。同学们需要读什么书，可自行挑选，向图书管理员借阅。
6、活动开展 （1）读书活动：利用图书角的图书，灵活机动地利用一些可以利用的时间，教会学生“安安静静读书”，使班级形成良好的读书氛围。 （2）绘画竞赛 每月开展一次绘画竞赛，将好的作品张贴在花儿朵朵上展示。 （3）讲故事比赛 每月开展一次讲故事比赛。 （4）经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。努力把本班的理念传输给家长，以取得家长们的积极配合。 （5）一帮一活动：关注班上学困生，建立一帮一小组，互帮互学，共同进步。
7、班级分工 人人有事做，事事有人做。明确分工，让学生知道自己的职责。
四年级班级文化建设方案
一、指导思想
结合我校以特色项目建设为切入点，以班级特色文化建设促优化班集体的建设。发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级特色文化建设中提高思想道德修养和整体素质。
通过对班级文化的建设，营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级特色文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体，全面推进学校德育工作的开展。
（一）主要任务
1、遵循学校“整体统筹、班级自主建设、典型引路，全面铺开，分步实施、体现个性、促进发展”的思路，通过适当投入，形成班级良好的物质文化。
2、通过广泛发动，全员参与，规范班级教与学的行为，形成班级的行为文化。
3、通过民主参与，科学管理，建立班级各项规章制度，形成班级的制度文化。
4、通过培养优良的班风、教风和学风，形成班级的精神文化。
（二）主要内容 班级文化是指师生在班级学习、管理、生活、教育的互动中所形成的为师生认同并遵循的以集体主义为核心的群体心理和群体行为方式。班级文化是由物质文化、行为文化、制度文化、精神文化四个层面构成的。
1、班级的物质文化建设。班级物质文化，是以教室环境为主要内容的文化形态，它是班级文化的载体和基础。物质文化包括：教室设施、教室布置。班级环境的布置是班级文化建设最基本的内容。新课程理念下的班级环境布置，要充分发挥学生的自主性和创造性，让他们自己设计、自己动手来布置“共同的家”。班级环境的布置要体现如下特点： （1）、要符合学生的年龄特征和心理特征。 （2）、要主题鲜明，富有挑战性和个性。发展师生的个性特长，促进学生的全面发展。 （3）、要激发学生主动参与，体现学生的主人翁地位。 （4）、教室布置应时而变。
班级环境布置的具体要求： (1)根据本班班训，确定班级文化建设主题，要符合本年段学生特点、符合班情。 (2)教室门口“班级名片”：主要有中队名号、班级概况、班级口号、班主任寄语等栏目，由班主任设计提供具体内容，政教处统一制作。 ①“中队名号”：新苗中队 ②“班级口号”： 我自信我出色，我努力我成功 ③“班级宣言”：我们手拉手，笑咪咪，团结、信任一家亲。 ④“班主任寄语”： 愿一棵棵新苗在学校这片沃土里快乐健康成长，成为一棵棵参天大树。 老师的爱是孩子们永远的春天 班级简介：11张笑脸，11颗灵动的心组成了一年级这个大家庭。在这个温馨可爱的集体里，老师愿做你们的朋友，和你们共同成长。努力吧！孩子们，让我们一起学习，一起交流，一起讨论，一起创造，一起描绘多姿多彩的人生，一起设计美好的未来！ (3)正面黑板正中上方悬挂: 班风：天真活泼、勤学乐读
(4)正面黑板右侧“班级信息栏”，张贴“表册”: 作息时间表、课程表、值日生表。 (5)正面黑板左侧悬挂:《中小学生守则》、《学生课堂规则》。 (6)后墙黑板报北侧为书橱北墙东为书法（我是小小书法家）。北墙西为诵读主题文化（经典诵读）。 南墙：群星璀璨（分为智慧星、学习星、卫生星、守纪星等） (7)后墙黑板报下方精心布置“绿化角”：给教室增添绿色气息，美化学习环境。在教室内、可以适当摆放一些花等。让学生观察这些绿色植物的生长过程，注意植物的保温、保湿及护养。 (8)后墙黑板报南侧墙角为“卫生角”:卫生工具必须整齐摆放在指定位置。(9)教室讲台上不得摆放粉笔盒、板擦等以外的任何物品，并保持整洁干净。 (10)教室的课桌椅的摆放要做到整齐划一，横平竖直，课桌上书本统一放在座位右上角，课桌内不得遗留废纸、铅笔屑、食品包装袋等垃圾。
