九年级106班文化建设方案
一、班级概况
本班学生2012年秋季入学，现有40人，其中男生17人，女生23人，其中住校生36人，走读生4人。
本班组建一年多来，在我的带领下，以培育良好的班风、学风为重点，师生共同努力，切实加强班集体建设和班级文化建设，在促进学生身心健康、培养学生品德修养、提高学生学业水平等各个方面取得了显著成效。大多数学生已养成了良好的行为习惯(如待人文明礼貌、在教室不吃零食、物品摆放整齐、学习专注认真等)；学生之间团结友爱，互帮互学，共同提高；绝大多数学生勤奋好学，积极进取；
但是，本班个别学生还存在一些课堂上不够专注、做事磨蹭、时间利用率不高等不良习惯；许多学生在学习上依赖性强，尚未养成自主学习的好习惯；有些学生进取精神、竞争意识不够强，学科成绩不平衡，粗心现象较严重。
二、指导思想
本班的班级文化建设将坚持素质教育发展方向，坚持社会主义核心价值体系，着眼促进全体学生发展，促进学生全面发展、主动发展、富有个性地发展，引领学生快乐生活、勤奋学习、积极进取、健康成长。
本班的班级文化建设将以学校情智文化建设总体思路为指导，弘扬向善向上、厚德博识、积极进取、追求卓越的人文精神，创造以情启智、以情育智、情智共生的文化环境和育人氛围，培养学生成为阳光少年、智慧学子和责任公民。
本班的班级文化建设将坚持以生为本，尊重学生意见，引领学生参与，发挥学生的智慧和力量，引领学生在共建共享中共同提高，以班级文化引领学生健康成长，提升班级管理水平，提高学生综合能力。
三、建设目标 经全班学生讨论，本班将确定以“Jing”班级文化的主题。“Jing”,主要包括“静、净、敬、竞”。“静”：静能生慧（静心做事，静以养德）；“净”: 净能生美（干净环境，净化心灵）；“敬”：敬能生德（敬人敬己，和谐共处）；“竞”：竞能生优（学会竞争，合作双赢）。
我们将以“Jing”为主题，进一步提炼和培育班级文化精神，进一步创造内涵丰富的、引领学生向善向上的班级文化环境，进一步结合学校文化活动，积极开展丰富多彩的班级文化活动，形成具有本班特色的班级主题活动序列，进一步完善班级管理制度，突出学生自主管理，促进学生主动发展，进一步培育团结和谐的师生关系和生生关系。通过1年的努力，培育建成以“Jing”为主题的班级文化特色，全面提升本班的管理水平和文化品位。
四、主要内容
1．确定班级发展目标。在学生研究讨论、达成共识的基础上，确定了本班的总体发展目标：把本班建设成为育人环境温馨优雅、文化活动生动活泼、班级管理以生为本、人际关系团结和谐、精神风貌积极向上、学业水平名列前茅的优秀班集体，争取创建成为校级、区级文明班级。
从学生发展来讲，使全体学生养成良好的行为习惯，高尚的思想品德，积极进取的精神风貌；使全班学生的整体学业水平不断提高，在年级中保持领先地位；培养学生健康的兴趣爱好，发展学生的个性特长，在学校各类竞赛活动中取得优良成绩。
2．培育班级文化精神。经研究，本班确定以“自信自强、奋发进取”为班级精神，以“向善向上”为班训，以“团结、勤奋、活泼”为班风，从而构建起本班的班级文化精神系统。
3．创新班级管理机制。将根据本班发展目标，总结一年来班级管理的得失，进一步完善班级管理制度和机制，着力提高班级管理水平。班级管理将突出学生主体地位，引领学生自主管理；突出规范管理，引领学生认真负责；突出人文情怀，激励学生个性发展。
（1）修改完善《班级文明公约》。对照“十好”要求，制定《班级公约》，从生活、学习、交往等方面，对学生提出具体的、规范性的行为要求，包括课堂纪律、课间纪律、作业考试、就餐纪律、就寝纪律、劳动纪律、集会纪律、请假制度等。
（2）完善班干部选拔、培养和考评制度。一是制定和实施《班干部选举制度》，结合七年级各方面表现，通过学生自荐、民主推荐确定班委干部候选人，候选人述职，全体学生投票产生主要班委，一正多副（如：一个正班长，负责班级全面工作；四个副班长，学习、纪律、活动、生活四部门每人分管一块，各部门成员由学生自愿报名，副班长组织考核，班长协调后确定产生）；征求任课教师意见确定科代表。二是全体学生讨论制定《九（106）班班干部工作职责》，明确班干部权力和义务，原则是让更多的人参与班级管理，主要班委相对稳定，结合任职情况进行微调，小组长每月进行调整，学科第一当选制。加强对班干部的培养：教育他们树立服务意识；弘扬正气，释放正能量；学会包容，注重人气，做到小事提醒，违纪必究；学会“冷处理”和“热处理”；如何主持班会（围绕主题，设计活动，活跃气氛，过渡自然，注重效果）等。三是制定《九（106）班班干部考核细则》，对班干部到岗情况，服务意识、问题处理能力等方面进行定期和不定期调查，及时做好提醒和调整工作，并每学期开展班干部向全班学生述职，由全班学生对班干部进行测评和提出意见建议。
（3）建立学生民主管理、自主发展的管理机制。一是建立人人值日制，从入学教育开始，把宿舍和教室的卫生保洁工作分工到人，不留卫生死角，并根据值日的质量进行适当调整，做到事事有人做，人人有事做。二是实行全员岗位责任制，构建以生为本的班级管理体系，将学生分为4组，每组值日一周，所有学生每月都能做一次督察，上管班长，下管普通学生。每组一个值周班长（负责人员的具体安排，督促各部门工作，组织一次班会，写好一周工作体会），下设三个部门：学习部（负责监督科代表和小组长检查作业情况，特别是周末作业），记录早读情况，反映学习上的不良现象；纪律部（纪录课堂、课间、特别是三餐后班级违纪现象）；生活部（负责检查胸卡、校服校裤的穿戴情况，纪录餐桌和宿舍违纪现象,反映熄灯后的宿舍违纪现象）。
（4）完善班级考核体系。进一步完善《一日常规考核制度》，由科代表和纪律委员负责对学生的学习和生活以及参加各种活动的情况实行量化考核，学科成绩由科代表根据老师的要求负责加分；其它方面根据学校督查和班级督察提供的依据进行加减分。每周小结一次，对得分较低的学生进行提醒，每月评比一次，评出“106班”若干名“五好明星”。
4．优化教室文化环境。根据“Jing”文化主题的基本精神，对教室文化环境进行整体设计和布置，以体现班级精神，创建整洁、美观、大气的教室文化环境。
（1)名人名言，学校统一布置与本班自主选择相结合。
（2)结合活动主题，每月更换一次黑板报和标语（每月围绕静、净、敬、竞中的一个主题挑选标语）。
（3）教室前后墙面的布置。前墙面：中间黑板，左边为班级文化展板，包括文化主题、班徽、班训、班风、班级精神等；右边“公告公示”，包括课程表、作息时间表、课外活动安排、班级制度、有关通知、有关事项的公示等。后墙面：中间黑板报，黑板报从左到右安排“智慧火花”（每周一换，包括思维方法、读书方法，生活小常识、小幽默，趣味数学、思维训练题、脑筋急转弯等）、“主题板报”、“本周新闻”（每周两条，由学生选择、摘编和刊载）等3个栏目；左边“学习园地”，包括学习心得交流、学生习作交流、典型习题解析、学习方法指导等；右边“成果展示”，包括班级和学生获得的荣誉、奖项，学生创意设计的作品等。每个板块指定两名学生做版主，负责安排和协调，班主任和任课教师分工负责指导。
5．丰富班级文化活动。围绕“Jing”文化主题和“向善向上”班训，对班级文化活动进行整体设计，构建起由学生自主开展的班级文化活动系列。
（1）主题班会活动。以“竞”为主线，每月围绕静、净、敬、竞中的一个主题，举行两次主题班会活动。
七、八年级侧重习惯养成教育，培养良好行为习惯和学习习惯；九年级侧重生命教育，培养竞争意识和合作精神；九年级侧重励志教育，注重目标达成，形成主题班会活动系列。
（2）开展争创“五好明星”评比活动。每周进行学习标兵和显著进步生评比；依据德、能、勤、绩每月开展“五好明星”和最佳值周小组评比活动，将结果公布至班级网站。具体实施方案另行制定。
（3）组织学生积极参加学校各类竞赛活动。如体育健康节、艺术节、英语手抄报、英语才艺展示、“金话筒”主持人大赛、中天好声音大赛、社会实践，生命教育活动等。由班干部分工负责，由学生自主报名，班主任积极予以帮助和指导。
（4）每学期组织学生参加一次校外社会实践活动。
6．构建和谐人际关系。将努力构建团结互助的生生关系，平等和谐的师生关系，真诚合作的班际关系。
（1）建立成长伙伴制。增强学生民主管理意识，让学生自己管理自己，自我激励，以达到自律团结谋发展，竞争合作求双赢的目的。以宿舍为单位将学生分为8个小组,学生民主推荐组长和副组长，全面负责本组各项工作，同时每天将本组的得分和扣分情况反馈给组员；值日班长和纪律委员负责每天量化考核登记，并将情况及时反馈给各小组组长；定期召开班委干部和各小组组长会议，及时了解一线情况，调整相关细则，发现问题，及时解决；每周小结，优秀小组代表作经验介绍，其他小组代表作表态发言。每月结合单元练习、期中、期末考试情况以及当月考核结果进行总结，给于优秀小组成员物质和精神奖励。
（2）建立师生交流协商机制。要求学生积极主动与老师交流，向老师请教。每月进行一次班级和学科情况问卷调查，及时将情况反馈给任课教师，任课教师和学生一起解决具体问题。每位任课教师负责本学科的学生个别辅导。任课教师参与班级管理，参与班会课以及班级活动等。
五、推进措施
1．全面发动、师生共建。学生是班级文化建设的主体，也是班级文化的享有者。班级文化建设的过程，是全体师生共同努力、共同提高的过程。班级文化建设的理念、思路和具体工作，将组织全班学生深入讨论，广泛征求任课教师的意见，使之成为全体师生的共识和共同行动。
2．系统规划，精心设计。班主任和班委会具体负责班级文化建设的规划设计、组织落实、工作协调和督查指导。根据本方案确定的目标任务，将具体工作分解到班委会成员，做到分工明确、责任到人。由班委会成员组织学生对各块内容精心设计，形成具体方案。
3．开发资源，创造条件。班级文化建设在校学生处统一领导下实施，本班将本着节俭办事的原则，积极利用学校和班级现有资源，充分发挥学生的创造性，保证班级文化环境建设和各项活动正常开展，并通过多种途径，向学生和学生家长宣传，激励学生积极参与，赢得广大家长的认同和支持。
2014年10月
