四年级阅读教案
一、指导目的:
1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成 良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐,阅读的乐趣。
2、在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导,培养学生的语言表达能力、想象能力,形成初 步的鉴赏能力。
3、在活动中进行团结互助的思想品质教育。
二、指导重点:
让学生认识更多有益的课外书籍及小说《爱的教育》,激发阅读的欲望。
三、指导难点:使学生学会选择健康有益的书进行阅读。
四、课前准备:
1、小说《爱的教育》,并打印几份目录。
2、要求每位同学都准备一本自己最喜欢的课外读物,并准备向别人推荐自己的好书的发言稿。
五、指导课时: 一课时
六、指导过程:
1、导入,激起学习欲望。 同学们,我们都知道,读书会使我们增长知识,陶冶情操。高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”, 莎士比亚也说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”。从这些名人名言中,我们可以看出书的确是 好东西!既然是好东西就应该和大家分享分享!对吗?今天,我们就来分享好书——好书大家看 (板书课题、读)
2、班内互相交流好书活动。
1)师述,激发兴趣。 我知道同学们都很爱看书,最近,你们又看了什么好书呢?(提问) 这么多的好书,我们一起来分享一下。在介绍好书时,可以从以下
一、两方面来介绍。(出示) 2)小组交流。
3)班内交流,激发求知欲望。现在请一些同学来向你们推荐一些好书,好不好?(指名说)
3、小结及老师推荐: 刚才大家介绍得真好。我也想向你们介绍一本好书。这本书的名字叫《爱的教育》。作者是意大 利作家亚米契斯。 它是一部日记体小说, 记述了一个四年级小学生安利柯在一个学年中所记的日 记。 (请看目录)它记录了安利柯从十月开学到明年七月的一个学年中所发生的故事。在这个学 期,我们也学过一篇课文是出示《爱的教育》的,还记得吗?(争吵) 亚米契斯说:“每一个读过这本书的人,都会受到灵魂的震撼”。你们手上的故事都融入了种种人 世间最伟大的爱:老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊 天动地的,但却感人肺腑、引人深思。为了满足一下大家的阅读欲望!我先给大家推荐一篇故事 《义侠的行为》。 在读书之前,我们先来回顾一下自己常用的读书方法有哪些?(板书回答内容)现在,请同 学们利用自己喜欢的读书方法进行读书。 看了短文后,你有什么想说的?
4、总结: 这节课我很高兴,因为同学们都很喜爱读书。在这里,我为大家送上一首诗歌《读书,成为你终 生的承诺》,(师范读)希望同学们与书为友,让读书成为你终生的承诺。
寓言故事阅读教案
教学目的:
1、通过学生互相推荐寓言故事,从活动中认识更多的寓言课外书;
2、调动学生阅读寓言的兴趣,并进一步形成寓言的阅读习惯;
3、通过指导,提高学生的寓言阅读能力。 教学过程:
一、导入激趣,激起学习欲望
二、复习《寓言两则》寓意,介绍出处
1、提问:什么是寓言呢?
2、介绍出处:其实,我们的世界还拥有很多的寓言故事,相信你一定看过不少。
三、班内互相推荐寓言故事交流活动
1、小推荐,讲一讲:把你想说的寓言故事,用自己的话说出来,并自己说出故事中的道理,或者考考同组同学你的故事说明的道理;
2、演一演,评一评:同组同学可以帮帮忙,演一演故事,提一提意见,为全班汇 报表演做好准备。
3、小组交流。教师巡视,给予指导,让孩子更完整地发言。
4、提出班内交流要求,激发求知欲望。
5、小推荐:每组派一名同学当代表讲故事,注意要把寓言故事说清楚,有准备的
小组,同组同学还可以帮忙演一演;
6、小评论:代表讲完之后,其他同学来评一评;
7、小评选:其他同学要当评委,评出你心目中的最佳推荐员,谁的推荐令你心动,
想立刻阅读那本书。
8、小结:老师发现同学们越来越会阅读了,他们刚才介绍得多好啊。如果你还能与别人分享你的故事你的书更好。但也要注意,记得爱护别人的书籍啊!
四、推介寓言故事,延展课文知识
五、总结
通过这次交流,同学们收获可真不少,不但听到那么多精彩的寓言故事,还了解了不少寓言故事书,更学到了寓言故事阅读的好方法。其实,一篇好的文章,一个好的故事,一本好的课外书,不仅能拓宽我们的阅读视野,而且能陶冶我们的性情,提
高我们的人文素养。所以我们说──阅读,爱读,多读,反复读。
课堂效果:同学们兴趣盎然,许多同学都情不自禁地参与到课堂之中。