四年级课外阅读方案
本学期以“让阅读成为习惯，让书香飘溢班级，让生命焕发光彩”为主题，开展“好书伴我行”读书活动。力求达到以下目的：
1、以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，在班级内营造一种“书声琅琅，书香满班级”的良好氛围，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要，养成阅读的习惯，让班级里充满着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化。
2、积极倡导“好书伴我行”的思想，努力践行“我读书，我阅报；我成长，我快乐”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生语文素养。
一、课外阅读内容：
1．古诗词：背诵12首
《浪淘沙》刘禹锡
《赋得古原草送别》白居易
《池上》白居易
《忆江南》白居易
《小儿垂钓》胡令能
《悯农》李绅
《寻隐者不遇》贾岛
《山行》杜牧
《清明》杜牧
《江南春》杜牧
《乐游原》李商隐
《江上渔者》范仲淹
2．名家名著：（2本 建议） 每天附语文读本，好段就行朗读并且背诵。
下学期：《三国演义》罗贯中
《青铜葵花》曹文轩
二、预期目标
1.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 2.在老师的指导下，进行阅读做出笔记，每学期不少于8次。 3.通过开故事会、优美文章诵读、佳作评选等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。 4 .培养学生的课外阅读兴趣，一学期课外阅读量不少于2本书（其中精读两本），背诵、积累优秀古诗12篇，并且结合语文读本进行背诵积累。
三、具体措施：
1．在时间上予以保证。每周开设课外阅读指导课，专时专用；每天中午学生自由阅读，确保学生课外阅读的时间30分钟
2．保证阅读数量。每学期至少精读2本书，除了全班共读语文读本外。有精力同学多读一些。并填写好读书记录卡。
3．建立班级书库，实行好书共享。充分利用学校现有资源及学生家里的图书，保证学生有书可读，有好书可读。
4．定期举行读书活动。通过比赛加娱乐的方式，使学生爱读书。在这些活动中，教师同时加以引导，主要是引起兴趣，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思考题，要求读后回答；可以指导欣赏语言、写法；对课外阅读指导，教师同样是精心备课。
5．检查落实。对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数经常统计，对阅读笔记是经常检查，以督促学生形成习惯。
6、作好“读书笔记”， 学生使用好配备的语文读本》，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一评。
7．建立家长联系卡制度。课外阅读，就其形式来讲，绝大部分时间是在课外读书。因此与家长配合是很有必要的。当然，这种方法要以适度为准，同时要以学生同意为前提，根据学生的读书需求来进行，否则，效果则相反。
加强课外阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
