开鲁县大榆树中学
一、工作完成情况：
教务工作是繁琐、复杂而零散的，学校常规性管理工作绝大多数都出于此，可以说，这个地方是整个学校各项活动开展的轴心，是校领导和教师之间相互沟通的桥梁和信息传接的纽带，教务处是各项工作的直接组织者、实施者。所以，从进承担这一职务开始，我努力坚持“遇事讲原则，工作讲配合”的工作作风。份内工作尽职尽责，工作精心到位，有效发挥教学校长、主任的助手作用。在完成好本职工作的基础上，凡事从大局出发，本着有一份力，发一分光的主人翁工作理念，尽可能的协助他人做好学校的方方面面工作。
在常规教学管理活动中，为了教学质量整体优化，我深入课堂中间，学期平均听课30余节，根据不同教师课堂状态，给予悉心的评点与具体的指导，促进了学校整体教学水平的提高，同时，每学期我至少承担一节公开课或示范课，以带动新课改在我校的顺利实施。为了督促各校常规管理，强化教师常规工作，定期实行常规教学大检查，并将检查结果核实上报学校，与教师岗位聘任、评先晋级及绩效挂钩。根据计划安排，我与李主任经常深入教研组，对教案、作业进行检查评比，并及时反馈，保证教育教学工作的稳步开展。学生方面，每学期我们均实行月考制度，对优秀学生及进步显著学生在每学期开始进行奖励，极大提高了学生的学习积极性。为了丰富学生学习生活和提高综合素质，每年按照计划安排适量的学生学科竞赛、阅读竞赛以及英语百词大赛等活动，从而使学生的综合素质能力得到均衡发展。
除了配合教学校长、主任抓好常规教学管理及活动之外，我本人分管学校学生义务教育工作、实验室及图书阅览室管理工作，任务虽繁重，但每次义教填表校对，我均认真思考，不怕麻烦，学校的图书目录也进行了准确核对，使图书管理实现了顺利交接。
工作中，我们尽量做到有计划、有准备、有措施，平衡利害关系，达到教师满意，学生满意，家长满意，学校受益。可以说，教务处的工作是个整体，我与李主任两人有分有合，互相支持协助，心往一块想，劲往一处使，各项工
陈鹏
岁末年尾，对一年来教务工作做如下清点和总结： 作基本做到了井然有序、稳步向前。
二、工作中的一些想法和感受 。
教务主任这一工作角色，我个人认为比较特殊，复杂点说，他是领导和其他教师间的纽带，工作范围比较广，工作性质杂，简单点说，就是干工作时带头干，起良好示范作用。几年的工作磨练，让我对这一角色有了较为客观的认识。为做好工作，我不断强化了以下几种意识：
1． 全局意识：
没有全局意识，就没有大局观，没有大局观，一个单位，一个团队就没有和谐，就没有动力，也就没有发展。一个主要的领导是这样，一个环节干部更应体现这种意识。他是具体工作的执行者，他的行为方式代表着学校领导的工作思维，任何个人主义，片面思想，顾小头，轻大局想法和做法都要不得。具备全局意识，这是基础。
2． 创新意识：
创新预示着变更，预示着改革，也预示着发展。创新是发展的潜在动力，社会是这样，一所学校是这样，一个人也是这样，没有创新就没有发展，就不可能拥有显著的工作业绩。没有创新思维，没有创新意识，学校具体工作活动就没有活力，教师和学生就得不到一个优良的健康成长环境。 3． 服务意识
我们教导主任的工作职责就是服务领导、服务教师、服务于学生，工作中，我们要准确给自己定位，摆正心态，做到上情大达，下情上晓，尽可能为教师创设一个和谐、融洽、舒适的工作氛围。为学生的健康成长创造一个优良的环境，强化服务意识。做事不摆样，交流要谦和。做为一名教务主任，服务意识的强弱，直接可以定位自己工作的成效。
4． 和谐意识
和谐是学校发展的基础，和谐是创造最大价值的保障。我们一个领导班子需要和谐，没有和谐就没有凝聚力，我们的劲就不能往一处使，就不能完成既定目标，我们领导和教师之间需要和谐，只有和谐才能进行情感沟通，意向交流，工作才能互相促动，高效发展。 5． 榜样意识：
教导主任在具体的工作中更多地是扮演执行者的角色，也就是工作中打头的，所以为大家树立一个良好的形象，以身示范，发挥榜样作用十分重要，这就需要我们要具有极强的自我管理和约束能力，包括师德表现、为人处事、工作作风。内在上，要具有端正的思想、谦和的为人、严谨的处事态度；外在上，要用完美的人格魅力吸引人，以爱岗敬业、开拓进取的创业精神激励人，以奋发图强、永不言败的志气震撼人。只有自己树立了良好的形象，工作才能得心应手，才能充分调动其他教师的积极性，才能事半功倍。
6． 参与意识
参与意识更多地是体现一种工作态度和积极性。我们身为学校基层，正值盛年，对学校开展的各项工作投入热情是我们的本能，也是我们应该做的，不管是份内的，还是份外的，只要有益于学校整体发展，我们就应该体现出那份参与热情。在此基础上，促进默契，形成合力，最终实现共享。
7． 奉献意识
奉献意识怎样，可以直接衡量一名教师师德情况。可以说，一名教师没有奉献精神，你赢得不了学生的尊重，家长的拥护，同行的赞许，可以说，一名教导主任，你没有奉献精神，吃苦耐劳勇挑重担的品质，那也绝对不是一名合格的主任。遇到困难，不退缩，见到压力不放弃，所以，工作中始终提醒自己要以“吃苦在前，享受在后”做为行动的座佑铭。
三、存在不足
回顾以往工作，既有惊喜，更有很多遗憾与不足。对工作中缺陷总结如下：
1、做为一名中层领导，管理能力、协调能力还存在一定不足。在管理方面，依赖性比较强，缺乏管理手段和方法，处理问题不够机敏灵活，刚性有余而柔性不足，对问题分析不够透彻，遇事不够沉着、冷静，易感情用事。在工作协调方面主动意识不强，缺乏与领导之间的沟通交流，包括与教师之间的沟通，沟通的面积与深度不够，从而妨碍了工作的开展。
2、自身的业务能力等方面有待进一步提高，新的教学思想，课改理念不够充实，对课改精髓理解不够透彻，尤其是指导教学上，在某些时候，显得力不从心，业务上存在盲区。比如：对部分理科外教学理解掌握不够，以及在教学发展判断上不够准确，缺乏判断力。写作能力不够强，口语交际及变通能力急需提高。
3、主动学习欲望不是非常强烈，在某些时候存在懒惰心理，也有时候出现想法和行为脱节的现象。主动参与学习提高的次数还少，且有时不能按需所取。有些工作显的拖沓。 缺少发现问题的眼睛。
总之，过去的工作有缺点同时也取得些许成绩，今后的工作任重而道远，作为学校管理者的一员，我将全身心投入自己的工作，工作中扬长避短、认认真真、脚踏实地做好每一件事，为学校的发展尽一份力。
2011-12-23
