《小学英语课堂游戏集中营》分享材料
刘攀婷
各位老师，大家好，今天我和大家分享的书是《小学英语课堂游戏集中营》，作者是小学英语高级教师贺杰，他从事小学英语教学十余年来，一直致力于研究和实践“英语游戏教学”，多次应邀到江苏、广东、四川等地为教师做专题讲座，广受一线教师的好评。
我们都知道，兴趣是最好的老师，对于一名小学英语老师来讲，培养学生对于英语学习的兴趣是至关重要的，因为孩子们刚刚接触英语，如果老师的教学方法新颖有趣，他们很有可能就会自此爱上英语，反之，则会把英语彻底打入冷官。所以，我一直都在思考，如何使孩子们爱上英语课堂，游戏是一个很好的切入点。
贺老师在十年的英语教学中深谙此道，获益于此道，执着于此道，探索于此道，也正逐步走入正道。书中提到，游戏教学是为了完成教学任务和达成教学目标服务的。因此，英语游戏设计并非为了一课一时的欢愉。这一点，我特别的认同，学生的学习之路漫长，表面的愉悦后还是要能拢得起一股不散的教学思路，让它真正生根开花，而不能知识昙花一现的愉悦。
在这本书中，我可以感受到贺老师的游戏设计中包含的多样性和创新性特质，可以追寻到欢乐的英语课堂里，上有人文精神的关怀，下有英语学习习惯的点滴培养。只有教学线索清晰，才能让学生对英语学习从好奇观望渐渐走入主动积极。只有游戏设计得精准，才能保证学生保有持久的学习热情，激发学生的内在智力活动，在轻松愉悦的氛围中培养每个学生良好的记忆品质，而良好的学习效果在持续上升递进的状态下也就自然生成了。学生走进英语课堂时脸上荡漾这欢乐，笑脸过后是对英语静心的思索，悦耳的朗读，坚定的自信。
本书的游戏篇共分为了四大部分：字母游戏、单词游戏、音标游戏、句子游戏。基本上，英语考高分的秘诀就在于单词和句子，这本书设计了许多切实可操作的游戏，只要稍加修改就能够运用于课堂，大大减少了我的备课时间。单词游戏中的“gue gue gue”，“I say, you do ”“which word is miing” “read and touch”这些游戏弱化了背单词的过程，在玩的过程当中，学生们不知不觉的就记住了单词。学生们学的轻松，老师也教的开心，我认为，这才是真正的课堂模式。
