我的支教生活
涞水二中 支教教师：甄建新
转眼间，来四中支教已经半年了，自己的感触颇深。
去年暑假放假时，学校要求老师去四中支教，听到消息时，我支教的想法就在心里萌发了，起初爱人不理解，因为她平时总是上夜班，上小学的女儿没人接送，晚上没人看护，学校离家也较远。面对爱人的极力阻止和女儿期盼的眼神，我陷入了痛苦与矛盾之中。
一次偶然的机会，我在电视上看到有关大学生支教的先进事迹演讲时，一股巨大的精神动力激励着我。最后，我说服爱人，决定去支教。九月我来的了四中，学校领导坦诚相告，这里的条件很艰苦，住宿的条件不好，还有早晚自习，而且吃饭的条件有限，这就意味着我在平时回不去家了。但是我没有动摇，自己告诉自己，来到这里就得把一切事情做好。
我深深地体会着教育的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，领悟着支教的快乐和人生价值的美好。回味这半年的工作，用一句话来形容，“平淡生活中品尝人生的真味”！
一、四中支教，一心扑在教育教学中
1、全面了解班上每一位学生，针对实际进行因材施教。
古人云“知已知彼，方能百战不殆”，上学的第一天我就走进我所执教的班级九年级
三、四班，全面了解每位同学的学习生活情况，九年级
三、四班学生的全部住校，我也跟同学们一样，安营扎寨下来全面了解学生的学习和生活情况。学生的成绩参差不齐，学生成绩良莠不齐的原因是四中小学教育很差，学生成绩可想而知，好的好，差就差到了极点，学生的个别差异和学习成绩悬殊实在是太大了。
2、努力转变学困生，做到“三优”。
辅导学困生，我认为主要抓两方面，一是课堂教学，二是课后辅导（四中上晚自习），课后辅导的时间就很多了。辅导学困生，要给予学困生特别关注，提供优先参与机会。
课堂发言优先。多数学困生不喜欢举手发言，其实有时也是没有机会轮到他们发言，久而久之，对上课所学的内容毫无兴趣，成为课堂学习的陪客。我在课
堂教学中非常重视让学困生发言。
课堂板演优先。学困生一般都会害怕到黑板上板演。而我在课堂教学中，就要偏偏选一些学困生到黑板上板演。主要是一些难度不高的例题、配套例题的练一练以及练习中的基本题。
巡视指导优先。当学生独立解题和课堂练习时，我总会有目的地巡视，我的主要巡视对象就是那些学困生。
3、关爱每一个学生，不让一个学生掉队。
学生是需要用爱来呵护的，看着一个个孩子，身为人父的我就觉得他们和我自己的孩子一样，所以我对每一个孩子用心去爱，不管是生活还是学习，又一次上晚自习，有一女生生病难受，漆黑的夜里，我一人把她送到家。平安夜。我受到孩子的祝福，收到了很多的苹果，学生让我吃，祝老师平安，我当时觉得自己时最幸福的、快乐的。
二、示范带动，促进教科研工作
1、上好示范课，促进教师之间的相互交流。
支教的半年里，我根据学校的安排，我第一个上了示范课，期间我认真备课，反复与四中了老师交流，听取他人意见和经验，自己看到了自己的不足，同时有力的推动了教科研工作，促进教师之间的相互交流。
2、积极配合学校的具体工作，按时到岗。
去年四中的检查工作特别多，我每天都按时上下班，帮助学校干自己力所能及的事情，省检时，我领着学生打扫车棚，我冒着危险到彩钢的车棚顶上去扫垃圾，积极种花，和老师们一起清理操场。当时很累，但看到劳动成果时，我很高兴。
3、响应学校号召，引领带头
去年我校的秦主任安排我们做教具，听到这个消息，我觉得很是兴奋，我喜欢动手做东西，自己马上就着手准备，近一个月的忙碌，我的两件教具出炉了，并在学校的评比中获得了前两名。我指导学生做的教具，在上课时已经用到，我在学生的心中特神奇，他们觉得老师什么都会，我也很骄傲。
时间过得真快，转眼间，我的支教工作在艰难曲折中走过了整整五个月，和同学们同吃、同住、同学习、同劳动的日子，我感觉过得非常有意义和充实；和教师们一起探讨教科研问题、一起说说人生的真谛，我觉得支教生活快乐而富有
情趣。在工作中我怀着一颗感恩之心去努力工作，是一位严师；在生活中我是学生们的大哥哥，学生们相信我，依赖我；在教师们眼里，我是一位德才兼备的好老师，他们信任我，愿把自己的教学经验和我一起分享，我真的觉得自己是很幸福的人。在支教的这段日子里，我把自己的教学经验带到四中，促进教育的友好交流与均衡发展，在相互交流与沟通的过程中，建立起了深厚的友谊，这种友谊会在自己的身后传播下一路希望的火种！
2011-01-07
