《“蒸汽时代”的到来》参考教案1 【教学目标】 1．知识与技能
了解哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特改进蒸汽机、史蒂芬孙发明火车机车的基本史实。
认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的影响。 理解工业革命的后果，培养辩证分析问题的能力。 2．过程与方法
①在教师帮助下，要求学生结合英国工业革命的前提、条件及后果进行思考，加以认识，从而提高辩证看问题和正确评价历史事件的能力。
②在教师指导下，学生掌握英国工业革命的进程，从而培养分析综合和概括的能力。
③通过蒸汽机的发明对工业革命的推动作用，让学生明白科学技术是第一生产力。
3．情感态度和价值观
通过本课的学习，认识到科技是第一生产力。培养刻苦学习、热爱科学的精神和创新的精神。
【教学重点】
瓦特改良蒸汽机；工业革命的影响 【教学难点】
对工业革命的理解及其影响 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 多媒体课件、相关视频 【课时安排】 1课时 【教学过程】
一、激趣导入
1 / 5 14世纪工场手工业的兴起和发展标志着资本主义生产的最初萌芽的出现，手工工场阶段从14世纪就在欧洲开始了，持续了大约400多年，当历史发展到18世纪60年代时，促使工场手工业发展到大机器生产的一次革命发生了。这次革命被恩格斯称为工业革命，它是资本主义发展史上的一个重要阶段。我们今天就一起来学习工业革命。
二、新课学习
（一）珍妮机的故事
>>>多媒体课件播放《路易十六命丧断头台》的视频 1．本节内容
（1）18世纪中期，英国商品越来越多地销往海外，手工工场的生产供不应求。为了提高产量，人们想方设法改进生产技术。“工业革命”就在这种背景下悄然开始了。
（2）这是英国工业革命前欧洲普遍使用的一种旧式纺车。这种纺车也叫萨克森纺车，发明于16世纪早期，它是通过工人脚踏踏板，带动纺轮转动来进行纺纱的。这种纺车能够同时进行搓捻棉线和缠绕棉线两项工作。但是生产力很低。
>>>多媒体课件展示《珍妮机》图片
（3）珍妮机的发明引发了棉纺织业一系列部门的发明、制造，所以，珍妮机的发明标志着工业革命的开始
2．思考讨论：
师：如果当时珍妮机在中国被发明出来，情况会怎样？为什么? 生：．．．．．． 教师总结：
①可能是昙花一现。
②可能成为中国第五大发明而被欧洲人利用。
反正绝对不会像当时英国一样引起工业革命。原因是当时中国还处在封建专制统治时期，政治经济文化不能为新事物提供适宜的条件。
3．总结：
机器数量不断增多，为了带动机器，人们常常把工厂建在靠近河流的地方，利用水利带动机器。但是，很多地方受自然条件的制约不能使用机器。于是，人们开始寻找更加方便、更加有效的动力。
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（二）瓦特和蒸汽机 1．本节内容
（1）>>>多媒体课件展示第一台蒸汽机有关图片
1712年，纽可门制造了第一台成功运作的蒸汽机，但是这种蒸汽机运转不连续而且慢；蒸汽利用率低，浪费原料。
“当年格拉斯哥大学把修理一台纽可门蒸汽机的工作交给我，在修理的过程中，我深感它的不足，所以决心研制一种性能比较好的蒸汽机。”
——瓦特
>>>多媒体课件播放瓦特与蒸汽机视频
（2）瓦特做过机械修理工。工作期间，他接触了煤矿中用于矿井排水的蒸汽泵。当时，这种机械热能消耗太多，功效又低。瓦特认真研读蒸汽泵，虚心向他人学习，刻苦钻研。经过多年努力，终于制成能够有效利用热能的改进型蒸汽机。
>>>多媒体课件展示瓦特和他发明的蒸汽机有关图片
瓦特蒸汽机出现后，在许多生产部门，人们利共用蒸汽机提供带动力带动机器，进行生产，人类进入“蒸汽时代”。
2.总结：
1819年，在瓦特的讣告中，对他的改良蒸汽机这样的评价：
“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础，将有助并报偿后代的劳动。”
（三） 火车的诞生
1.本节内容
（1）随着工业的发展，交通运输被提到了日程。工业革命以后，大机器生产需要运进大批原料并及时把堆积如山的产品运到各地。人力、畜力和简陋的运输工具就无法胜任了。于是交通运输的革新又被提到了日程。
（2）想一想：当时有哪些交通工具的发明？谁发明了汽船和火车机车？ >>>多媒体课件展示第一台蒸汽轮船有关图片
1807年，美国人富尔顿制造了第一艘汽船。以蒸汽机推动船两侧的明轮，称为“轮船”。在哈得逊河试航成功。
3 / 5 >>>多媒体课件展示史蒂芬孙有关图片
随后，英国工程师史蒂芬孙利用蒸汽机发明了火车机车，1825年，这列名为“旅行者号”的机车在英国试车成功。
>>>多媒体课件展示史蒂芬孙制作的史蒂芬森制作的火车机车有关图片 （3）思考：“蒸汽时代”的到来给人类社会带来了什么？
答案：①生产力得到极大提高，创造巨大社会财富。（PPT展示工业革命前后的对比）
②出现资产阶级和无产阶级的分化与对立。（PPT展示材料二）
③资本主义最终战胜了封建主义（PPT展示工业时代和农耕时代的对比） ④形成了西方先进，东方落后的局面。（PPT展示18世纪中国和英国的对比） ⑤西方资本主义国家逐步确立了对世界的统治（欧美逐渐强大开始向亚非拉殖民，亚非拉也逐渐开始了民族解放的运动）
（三）合作探究
问题：工业革命创造如此巨大的生产力对我们有什么启示？
答案：科学技术是第一生产力，要使国家富强必须大力发展科学技术。
三、课堂总结
工业革命创造了巨大的生产力，使社会面貌发生了巨大变化；资本主义最终战胜了封建主义；西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，使世界形成了西方先进，东方落后的局面。工业革命使人类步入到工业化时代，但工业的发展也带来了环境污染等问题。
四、课堂练习
1．英国工业革命开始的时间是（C） A．17世纪60年代 B．18世纪初期 C．18世纪60年代 D．19世纪上半期
2．使人类直接参加劳动的“手”被解放出来，成为工业革命开始的标志性事件是（A）
A．珍妮机的发明和应用 B．蒸汽机的改进
4 / 5 C．发明汽船 D．电力的广泛应用
五、作业布置 1．背诵本课知识点 2．做练习册 【板书设计】
第14课“蒸汽时代”的到来
一、工业革命产生的原因 （手工生产不能满足市场的需求）
二、工业革命的过程
（开始、蒸汽机的改进、交通工具、完成）
三、工业革命的影响
（生产力改变社会面貌、资本主义战胜封建制度、使西方先进东方落后） 【教学反思】
在教学中充分利用多媒体创设情境，让动态的图与静态的文结合起来，让学生身临其境，真切感知那种美好的情境。充分调动学生已有的知识经验，积累运用，巩固学习的成果，在教学中指导学生观察插图，引导学生进入角色、换位思考，设身处地。通过学生自身的探索、体验，学生在不知不觉中已突破了本课难点和重点。
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