盐城师范学院第九批赴新疆哈密地区实习支教工作
简 报
(第1期)
【前言】
主编：张生龙 编辑：张会玲 姚雅丽 2013年3月4日
为积极响应国家号召，到西部去！到基层去！到祖国和人民最需要的地方去！2013年2月28日，我校第九批赴新疆实习支教团踏上了开往新疆的列车。有人说，一个致力于创造明天的行动是有希望的行动，一个着眼于开拓未来的事业是前途无量的事业。我们怀揣着一颗赤诚之心来到这片神秘的土地，哈密也在用自身的魅力吸引着我们。
【重点报道】
我院隆重举行第九批赴新疆实习支教团出征仪式
2月26日下午，在通榆校区国际会议中心隆重举行第九批赴新疆实习支教学生出征仪式，党委书记成长春教授致欢送辞，院长薛家宝教授授实习支教团团旗，赴新疆实习支教团代表姚雅丽、何鹏程同学发言，副院长曹健教授主持出征仪式，各二级学院支教负责人、各有关部门领导参加了出征仪式。
成长春书记代表学院党委和行政向他们致以热烈的祝贺和衷心的感谢，祝贺他们光荣支教，成为苏疆两地的教育使者、友谊使者；感谢他们服务新疆，为江苏、为学校添彩争光。成长春书记回顾了2009年以来我校派出了八批462名实习支教生和12名指导教师奔赴新疆，在哈密地区和伊犁地区的中小学开展实习支教工作。盛赞他们取得了骄人的成绩，并得到教育部、省教育厅相关领导和新疆教育厅领导的非常重视，以及对所取得的成绩给予了充分的肯定和赞扬。同时，成长春书记还对第九批赴新疆实习支教学生提出了希望，希望要珍惜这
次新疆实习支教的机会，时刻忠诚党的教育事业，牢记学校、老师和家长的嘱托，大力发扬“艰苦奋斗、自强不息、敬业奉献、追求卓越”的盐城师院精神，始终以饱满旺盛的工作热情和勤奋踏实的工作作风，圆满完成实习支教的各项工作任务。希望通过教书育人，敬业奉献，牢固树立为人民服务的意识，开展生动活泼的课堂教学，组织丰富多彩的课外活动，把自己所学的专业知识毫不保留地传授给当地学生。不断地汲取和传播教育的新理念、新方法、新信息的同时，也要注意向支教学校的老师和同行学习、请教，与他们加强交流，愉快合作，共同进步。要用自己的智慧和汗水点燃文明的火种，播下希望的种子，为边疆的学子和边疆的发展、为自身的价值和母校的荣誉书写壮丽的篇章。希望磨练意志，展示风采，发扬团队精神，充分展示师院学子特别能吃苦、特别能忍耐、特别能战斗的精神风貌，把自己的成长与进步同学校的发展与兴旺结合起来，同祖国的繁荣与富强结 2
合起来，树立江苏青年、盐城学子的良好形象，用实际行动创造崭新业绩，为苏疆两地的合作与交流作出积极的贡献。曹健副院长希望支教团师生关心时事政治，关心国家大事，关心江苏和新疆的建设和发展。自觉地加强师德修养，虚心学习当地教师吃苦耐劳精神和扎实纯朴的工作作风。尊重领导，团结同志，服从分配，勇挑重担，学会节俭和珍惜，学会感恩和奉献，感受渴望和责任，感受信赖和快乐。认真学习前八批赴疆同学的不怕苦、不怕累，勇于挑战自我，团结协作的精神，竭尽全力地为当地教育发展和民族团结事业做出自己的贡献。
出征仪式后，成长春书记、薛家宝院长、曹健副院长以及各二级学院支教负责人、各有关部门领导来到教学主楼北门前与支教团师生合影留念。第九批实习支教团由鲍俊晓、张生龙2名带队老师和80名同学组成，他们将赴新疆哈密、伊犁地区的中小学、幼儿园开展为期一学期的实习支教工作。
【活动呈现】
盐城师范学院第九批赴疆支教团举行“车厢文艺汇演”
2013年3月1日晚上7:00，盐城师范学院第九批赴疆实习支教团的成员在奔赴新疆的火车上举行了车厢文艺汇演。本次汇演在带队张生龙老师的负责下圆满完成，以表达支教团同学对亲人、朋友、同学的祝福，对支教生活的憧憬。参加汇演的有教务处副处长刘忠权、第八批支教带队老师仇华、杨晓兰、第九批支教带队老师张生龙、鲍
俊晓以及各学院赴疆支教同学。
本次汇演由音乐学院倪豪、赵丽两位同学主持，在经法学院同学高亢嘹亮的歌声中拉开帷幕。同学们各展才艺，优美动听的歌曲、曼妙柔美的民族舞、竹笛、葫芦丝等乐器表演吸引了车厢乘客的目光，小小的车厢了站满了乘客。音乐学院的倪豪同学深情演唱了一首意大利歌曲《偷洒一滴泪》，教科院同学的一系列儿歌串烧，都表达了她们对儿童的爱。张生龙老师激情现场《驿动的心》，沉稳大气的表演展现了别样的教师风采。最后，支教团全体成员合唱《送别》，结束了本次才艺表演。
汇演现场掌声阵阵，高潮迭起，加强了各学院同学的交流与互动，提高了赴疆同学的凝聚力，为即将开始的支教工作打下基础。
我院第九批赴疆哈密地区实习支教团举行学生试讲
为更好地开展赴新疆实习支教工作，2月26日上午8:00，盐城师范学院通榆校区赴新疆哈密地区实习支教的27名同学在主楼B101进
行了试讲，他们分别来自文学院、数科院、外国语学院、教育科学学院、信息科学学院以及体育学院。同学们充分利用教学资源和自我的教学特点进行了试讲，最后指导教师张生龙、仇华老师对同学们试讲的点评并提出一些相应要求。
