红军不怕远征难(教学设计) 本文选自人教版八年级中国历史（上册）第三单元“新民主主义革命的兴起”中第十三课“红军不怕远征难”。
课程标准：讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神；知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位。 教学目标：
知识与能力：了解党中央和中央红军被迫进行战略转移的原因。掌握长征的路线、遵义会议及其历史意义。
过程与方法：通过观看影片、讲故事等多种形式，创设历史情境，增强学生情感体验，让学生在现实参与中进行自我教育，通过分组讨论，培养学生合作探究的精神和能力。
情感态度与价值观：引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义。培养学生热爱共产党、热爱人民军队、热爱祖国，珍惜今天的幸福生活 教学重点：
中央红军的长征、遵义会议 教学难点：
红军长征的历史意义和现实意义 教学过程：
（一）借助声音渲染，导入新课。
多媒体视频播放《七律·长征》诗朗诵，引出本课。你了解红军长征吗？今天，让我们一起来学习第13课“红军不怕远征难”（板书）。
【设计意图：运用多媒体课件，拨动学生喷薄欲出的情感，激起学生学习的欲望。】
（二）探究长征起因，见证真实历史
阅读课本，思考问题：红军为什么要长征？（启发学生：在红军和中国革命处于危急时刻，为了保存革命力量，只有被迫长征）
【设计意图：“链接”历史，引领学生走进历史，激发学生由质疑走向探究，让课堂向深处拓展。】
（三）“重走”长征路线，感知悲壮历程
1．初期受挫
长征初期由于博古、李德的错误仍在延续，导致人员死伤过半，初期受挫 2．历史转折
毛泽东力挽狂澜，作出正确决定，夺取遵义，在此作了一次休整，出现了历史性的转折——遵义会议的召开。（明确时间、内容、意义） 3．冲出重围
遵义会议后，由于确立了正确的领导核心，红军开始一步步重出敌人的重围。四渡赤水（出示赤水图片）——巧渡金沙江（出示金沙江图片）——强渡大渡河——飞夺泸定桥（出示大渡河、泸定桥图片，学生描述场面）——爬雪山、过草地（出示爬雪山，过草地图片，学生描述场面）——进入甘肃。 4．胜利会师（明确：会师时间、地点及队伍）
陕北会师 会宁会师
5..动脑筋：红军长征途中经历了哪些困难？
【设计意图：用直观、生动的历史，震撼心灵：长征行程之长，路途之险，困难之巨！为感情升华储备夯实的基础。】
（四）紧把时代脉络，激荡时代情感
师：长征已成为过去，逝去的历史我们是否就应该丢弃呢？学习这一课后，仅仅是为了回顾那段难忘的史实吗？
6．探究长征胜利的原因。 7．探究长征精神。
8．明确长征胜利的重大意义。
师（满怀深情）：同学们，长征是一种精神，一种敢于进取、英勇无畏的精神; 长征是一种责任,一种为中华崛起而读书的责任。
【设计意图：让学生从深度、广度、高度解读文本，使文本具有时代气息】 小结：投影板书
第13课
红军不怕远征难
一、长征原因、时间、路线、意义
二、遵义会议时间、内容、意义
三、长征精神的内涵
【设计意图：突出重点，简洁明快；显现知识点的程序性、概括性、指导性。】 布置作业：连线（红军长征中在下列江河上发生过什么事情）： 湘江
夺取遵义，召开会议 乌江
打乱敌人追剿计划 赤水河
飞夺泸定桥 金沙江
与敌人恶战，损失惨重 大渡河
跳出敌人包围圈
【设计意图：培养学生组织思维能力，加强对本课重点和难点的理解。】
